考题
发球队员在右发球区发球时，球落在对方两发球区的中线上，判发球失误。
考题
发球的目的在于破坏对方的进攻和力争直接得分。
考题
发球队员在发球区直接将球抛到对方场区内，属于发球违例。
考题
发球时，在进入对方场区前触及本队队员应重发球。
考题
发球队员将球发至对方接发球队员与二传队员交换位置的区域或发到对方后排插上队员移动路线上属于（）发球个人战术。A、找人发球B、发攻击性强的球C、找空挡发球D、发各种变化球
考题
前排队员之间换位的目的是为了加强（）的力量。A、进攻和拦网；B、一攻和拦网；C、防反和拦网；D、发球和拦网。
考题
组织阵容时，应把拦网能力强的队员对准对方（）力量强的队员。A、扣球；B、传球；C、发球；D、拦网。
考题
在对方前排进攻能力强的轮次上，安排发球（）的队员发球以增加“反攻”得分的机会。A、准确性高；B、针对性强；C、攻击性强；D、准确性差。
考题
排球发球的目的在于破坏对方的接发球，削弱对方的一攻力量，力争（）。
考题
接发球及进攻系统是指在接起对方发球后组织的进攻俗称“一攻”。
考题
防反是指（）防起对方进攻过来的各种球所组织的反击和在网上直接拦击对方的各种进攻。A、进攻队员；B、防守队员；C、拦网队员；D、发球队员。
考题
当对方场上混乱和对方接发球站立位较慢，发球队员尽快站好位置进行快速发球。属于发球个人战术（）。A、发攻击性强的球B、找人发球C、发各种变化球D、找空挡发球
考题
比赛中，发球队员发出的球碰到球网上沿后，进入对方场区，此时（）A、若球被对方正常击起，则比赛继续进行B、判发球队员击球犯规，对方得分C、判重新发球D、若对方没有接起，则判发球违例
考题
发球的目的在于破坏对方的接发球，削弱对方的一攻力量，力争（）。
考题
组织阵容时如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，在发球时应安排（）。A、发球准确性高把我性大的队员B、发球准确性差的队员C、发球攻击型强失误高的队员
考题
组织阵容时如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，在发球时应安排（）。A、发球准确性高的把握性高的球员B、发球准确性差的队员C、发球攻击型强失误高的队员
考题
单选题组织阵容时，应把拦网能力强的队员对准对方（）力量强的队员。A
扣球；B
传球；C
发球；D
拦网。
考题
单选题防反是指（）防起对方进攻过来的各种球所组织的反击和在网上直接拦击对方的各种进攻。A
进攻队员；B
防守队员；C
拦网队员；D
发球队员。
考题
填空题发球的目的在于破坏对方的接发球，削弱对方的一攻力量，力争（）。
考题
填空题排球发球的目的在于破坏对方的接发球，削弱对方的一攻力量，力争（）。
考题
单选题组织阵容时如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，在发球时应安排（）。A
发球准确性高的把握性高的球员B
发球准确性差的队员C
发球攻击型强失误高的队员
考题
单选题发球队员将球发至对方接发球队员与二传队员交换位置的区域或发到对方后排插上队员移动路线上属于（）发球个人战术。A
找人发球B
发攻击性强的球C
找空挡发球D
发各种变化球
考题
单选题一名进攻队员在球门球踢出瞬间处在对方罚球区内，随后在其他队员触球前，在罚球区外触及了球。裁判员应如何处理？（）A
示意重发球门球B
以未退出规定距离为由警告该名队员，随后示意重发球门球C
以非体育行为为由警告该名队员，随后判予对方球队以间接任意球恢复比赛D
以非体育行为为由警告该名队员，随后示意重发球门球
考题
判断题发球队员在右发球区发球时，球落在对方两发球区的中线上，判发球失误。A
对B
错
考题
单选题当对方场上混乱和对方接发球站立位较慢，发球队员尽快站好位置进行快速发球。属于发球个人战术（）。A
发攻击性强的球B
找人发球C
发各种变化球D
找空挡发球
考题
判断题在对方进攻力量强的轮次，安排发球能力强的队员发球以破坏对方“防反”战术的组成。A
对B
错
考题
单选题在对方前排进攻能力强的轮次上，安排发球（）的队员发球以增加“反攻”得分的机会。A
准确性高；B
针对性强；C
攻击性强；D
准确性差。
