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下面属于人的价值性认识的是()。

  • A、苹果是圆的
  • B、苹果的营养是否丰富
  • C、苹果的生长过程是怎样的
  • D、苹果包含哪些成分

参考答案

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考题 真理和价值的关系是( )A.真理具有相对性,价值没有相对性 B.真理和价值都是人类活动追求的目标 C.真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提 D.实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现

考题 “有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用 B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值 C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一 D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值

考题 “有为才有位,有位更有为。”这一看法给我们的启示是()A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用 B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值 C.人生的真正价值在于社会价值与自我价值的统一 D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值

考题 人的认识分为感性认识和理性认识。对事物现象的认识称为感性认识;对事物本质的认识称为理性认识。 那么下列认识属于理性认识的是: A太阳每天东升西落 B物价上涨是价值规律起作用的结果 C小丽长得很漂亮 D书是纸做的

考题 人的认识分为感性认识和理性认识,对事物现象的认识称为感性认识,对事物本质的认识称为理性认识。那么下列认识属于理性认识的是()。 A.太阳每天东升西落 B.物价上涨是价值规律起作用的结果 C.小丽长得很漂亮 D.书是纸做的

考题 下面哪一句是德尔斐神庙的箴言?()A、认识你自己B、人是无知的C、认识神,尊重神D、理性是有限的

考题 人类首先要从自身认识出发正确认识人的价值

考题 下面不属于主要的美术社会价值的是()。A、美术创造审美对象B、美术能制造财富C、美术帮助人们认识世界D、美术能够起到教育的作用

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考题 下面哪一种不属于害羞的分类?()A、气质性害羞B、心理性害羞C、认识性害羞D、挫折性害羞

考题 法的工具性价值除了确认性价值外,还包括()。A、分配性价值B、衡量性价值C、保护性价值D、认识性价值

考题 下面不属于认知心理学局限的是()A、忽视了人的社会性与复杂性B、过于强调人已有的知识经验与结构对人认知活动的影响C、局限于对认识过程的研究D、使心理学在其研究对象与研究方法上发生了转移

考题 法的工具性价值除了确认性价值外,还包括()。A、分配性价值B、衡量性价值C、保护价值D、认识性价值

考题 下面对于人的价值观的认识中,错误的是()。A、不同的人对同一事物往往具有不同的价值观B、有的人有价值观.有的人没有价值观C、价值观对人们认识和改造事物有导向作用D、人们的价值观不是一成不变的

考题 下面对价值评价的理解不正确的一项是()。A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B、价值评价需要对客体事物有正确的认识C、价值评价需要对主体需要有正确的认识D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

考题 下面属于爱情特点的是()。A、爱情是自然性和社会性的统一B、爱情是生理满足和精神追求的统一C、爱情是情感体验和理智认识的统一D、爱情是价值观和人生观的统一

考题 下面属于康德不可知论观点的是()。A、感觉是我们唯一知道的东西B、人的认识只能停留于现象界,自在之物是认识达不到的C、无物存在D、即使有物存在而又可知,这样的知识也无法传授给别人

考题 人的安全知识、安全态度、安全价值体系、安全认识观属于安全的制度文化。

考题 单选题下面对价值评价的理解不正确的一项是()。A 价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B 价值评价需要对客体事物有正确的认识C 价值评价需要对主体需要有正确的认识D 价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

考题 多选题真理和价值的关系是:()A真理具有相对性,价值没有相对性B真理和价值都是人类活动追求的目标C真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提D实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现

考题 多选题价值评价的特点是()A价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的B价值评价结果与评价主体有直接关系C价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识D价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识

考题 单选题下面不属于主要的美术社会价值的是()。A 美术创造审美对象B 美术能制造财富C 美术帮助人们认识世界D 美术能够起到教育的作用

考题 单选题下面属于人的价值性认识的是()。A 苹果是圆的B 苹果的营养是否丰富C 苹果的生长过程是怎样的D 苹果包含哪些成分

考题 单选题下面哪一句是德尔斐神庙的箴言?()A 认识你自己B 人是无知的C 认识神,尊重神D 理性是有限的

考题 问答题人类首先要从自身认识出发正确认识人的价值

考题 单选题下面对于人的价值观的认识中,错误的是()。A 不同的人对同一事物往往具有不同的价值观B 有的人有价值观.有的人没有价值观C 价值观对人们认识和改造事物有导向作用D 人们的价值观不是一成不变的