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试论述科举制在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。


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考题 提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹

考题 唐朝初年,科举制度的创立使得选士制度由推荐 录用向考试录用转变。

考题 提出“罢黜百家、独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远的影响的人是()。 A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹

考题 从现实角度论述科举制度的积极意义及局限性。

考题 试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。

考题 以下不属于我国封建社会的选士制度的是()。A、科举制B、察举制度C、九品中正制度D、周公官人法

考题 九品中正制是选士制度的革新,是科举制的发展。

考题 中国封建社会的选官制度包括:()。A、察举制度B、九品中正制度C、征辟制度D、科举制度

考题 梭伦改革的解负令、罗马万民法和隋唐时期的科举制度,在历史上发挥的共同作用是()A、都加强了封建中央集权B、都保护了自由民的私有财产C、都促进了民主政治发展D、都扩大了统治基础

考题 提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹

考题 古代科举制度,是中国古代选拔人才任用官吏的一种制度,它是古代中国的一项重要政治制度,对中国社会和文化产生了巨大影响,隋唐到清代的历经了一千三百多年。科举制度中参加县府考试、省级考试、京城考试和皇宫大殿考试及其合格者,分别称为()A、乡试——举人,会试——贡士,殿试——进士,院试——秀才B、院试——秀才,乡试——举人,会试——贡士,殿试——进士C、会试——贡士,殿试——进士,院试——秀才,乡试——举人D、殿试——进士,院试——秀才,乡试——举人,会试——贡士

考题 我国古代建立的()是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A、察举制B、选士制C、经验考核制D、科举制度

考题 魏晋南北朝的选士制度是()。A、科举制B、察举制C、九品中正制D、养士求贤

考题 科举制产生于(),既是当时社会政治、经济等因素发展的结果,又是中国古代选士制度发展的必然产物;进士科的开始标志着的科举制的正式产生。

考题 论述科举制在历史上的地位和作用。

考题 论述科举制对中国古代文化教育的正负面影响

考题 判断题九品中正制是选士制度的革新,是科举制的发展。A 对B 错

考题 问答题论述科举制对中国古代文化教育的正负面影响

考题 问答题试论述科举制在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。

考题 问答题试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。

考题 填空题科举制产生于(),既是当时社会政治、经济等因素发展的结果,又是中国古代选士制度发展的必然产物;进士科的开始标志着的科举制的正式产生。

考题 问答题论述科举制在历史上的地位和作用。

考题 单选题提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。A 汉武帝B 董仲舒C 郑玄D 朱熹

考题 单选题以下不属于我国封建社会的选士制度的是()。A 科举制B 察举制度C 九品中正制度D 周公官人法

考题 多选题中国封建社会的选官制度包括:()。A察举制度B九品中正制度C征辟制度D科举制度

考题 单选题魏晋南北朝的选士制度是()。A 科举制B 察举制C 九品中正制D 养士求贤

考题 单选题我国古代建立的()是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A 察举制B 选士制C 经验考核制D 科举制度