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实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。

  • A、纯理论研究
  • B、经验研究
  • C、实验室研究
  • D、哲学思辨

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考题 从研究目的来看,社会学研究可以分为()。 A.定性研究B.描述性研究C.解释性研究D.定量研究
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考题 科学研究方法有：()。A、规范研究B、思辨研究C、道理研究D、实证研究
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考题 实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转 向定量研究，从（ ）转向应用研究。 (A)纯理论研究 （B)经验研究 (C)实验室研究 （D)哲学思辨
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考题 教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。A经验-描述研究B哲学-思辨研究C科学-实证研究D规范-综合研究
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考题 纵贯研究的主要形式有（）A、趋势研究B、同期群研究C、追踪研究D、实证研究E、定性研究F、定量研究
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考题 在方法论上，新古典时期的行政学研究从规范方法转向了（）A、抽样方法B、访谈方法C、案例方法D、实证方法
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考题 定量研究的特点有（）A、定量研究的哲学基础是实证主义B、定量研究的哲学基础是人文主义C、定量研究主要采用量表、问卷等手段进行调查D、定量研究主要采用统计分析方法E、定量研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法
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考题 数学教育学研究的方法主要是（）A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
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考题 20世纪80年代以后，政治学研究的重点出现了明显的变化，即（）A、从量的研究转向质的研究B、从静态研究转向动态研究C、从形式研究转向功能研究D、从理论研究转向实际研究
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考题 社会心理学的三个发展阶段分别是：哲学思辨、经验描述和（）。A、实验控制研究阶段B、假设研究阶段C、实证分析阶段D、社会认知阶段
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考题 20世纪六、七十年代，行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖，由应用研究转向纯理论研究。
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考题 根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）A、思辨研究B、基础研究C、实证研究D、发展研究
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考题 与古典时期不同，新古典时期的研究从对组织的静态描述转向（）A、研究组织的制度建设B、研究组织成员间的关系C、研究动态的组织过程D、研究组织的内部结构
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考题 在方法论上，当代公共行政学说研究时期的研究方法是（）A、静态的规范研究方法B、逐渐从实证方法转向理性选择方法C、从规范方法转向实证方法D、案例研究方法
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考题 批判学派的研究方法是（）A、定量B、定性C、科学实证D、哲学思辨
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考题 关于工作分析研究的发展趋向，以下表述正确的是（　）A、从描述性工作分析研究到预测性工作分析研究B、从准确性工作分析研究转向战略性工作分析研究C、从具体的任职要求工作分析研究到与胜任力特征分析相结合的研究D、从工具性的工作分析研究到工作分析影响因素研究
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考题 单选题在方法论上，当代公共行政学说研究时期的研究方法是（ ）A 静态的规范研究方法B 逐渐从实证方法转向理性选择方法C 从规范方法转向实证方法D 案例研究方法
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考题 多选题定量研究的特点有（）A定量研究的哲学基础是实证主义B定量研究的哲学基础是人文主义C定量研究主要采用量表、问卷等手段进行调查D定量研究主要采用统计分析方法E定量研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法
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考题 判断题在学科研究的新趋势方面，科研方法从定量研究转向定性研究。A 对B 错
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考题 多选题纵贯研究的主要形式有（）A趋势研究B同期群研究C追踪研究D实证研究E定性研究F定量研究
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考题 多选题根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）A思辨研究B基础研究C实证研究D发展研究
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考题 单选题20世纪80年代以后，政治学研究的重点出现了明显的变化，即（）A 从量的研究转向质的研究B 从静态研究转向动态研究C 从形式研究转向功能研究D 从理论研究转向实际研究
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考题 单选题与古典时期不同，新古典时期的研究从对组织的静态描述转向（）A 研究组织的制度建设B 研究组织成员间的关系C 研究动态的组织过程D 研究组织的内部结构
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考题 多选题关于工作分析研究的发展趋向，以下表述正确的是（　）A从描述性工作分析研究到预测性工作分析研究B从准确性工作分析研究转向战略性工作分析研究C从具体的任职要求工作分析研究到与胜任力特征分析相结合的研究D从工具性的工作分析研究到工作分析影响因素研究
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考题 单选题实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。A 纯理论研究B 经验研究C 实验室研究D 哲学思辨
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