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组织变革时为保证领导者权威，往往只告诉员工做什么而不需要解释为什么。

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考题 教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 指导合作型的护患关系模式的特点是A、“能为病人做什么”B、“告诉病人做什么”C、“告诉病人自己做什么”D、“帮助病人做什么”
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考题 权威引起被领导者的只限于外部行为上的机械的服从，往往不能从根本上改变其态度。()
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考题 四步训练法的核心是:()。 A.不仅告诉员工做什么B.告诉员工怎么做C.不仅告诉员工做什么，更重要的是告诉他怎么做D.指出员工的错误
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考题 在途径—目标理论中,领导者发布指示,明确告诉下属做什么,怎么做,这种领导方式是____型领导。
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考题 法律解释既是法的实施和适用的前提，又是保证法的统一性、稳定性与社会发展相适应的媒介。下列对《刑法》条文的解释属于扩充解释的是：（ ） A.把第191条中“没收”，解释为没收或者返还被害人 B.把第257条中“告诉的才处理”，解释为没有告诉的，不得处理 C.把第341条中“出售”，解释为包括出卖和以营利为目的的加工利用行为 D.把第245条中“非法侵入他人住宅”，解释为非法侵入地入他人住宅，情节严重
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考题 “告诉患者做什么”的护患关系类型为（）A、主动—被动型B、共同参与型C、指导—合作型D、权威指导型E、权威教育型
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考题 具有“我不需要遵守条例”或“不用你告诉我做什么和怎么做”想法或表现的飞行员，可认为他已具有（）.A、冲动性态度B、炫耀态度C、反权威态度
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考题 “我不需要遵守条例”或“不用你告诉我做什么和怎么做”，具有这种想法或表现的飞行员是由于产生了（）.A、冲动性态度B、炫耀态度C、反权威态度
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考题 管理者有责任告诉员工做什么，员工需要思考怎么做。
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考题 教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）
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考题 要善于运用（）管理模式，只告诉市场主体不能做什么，至于能做什么，该做什么，由市场主体根据市场变化作出判断。A、权力清单B、负面清单C、台账
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考题 （）的特点是管理者只告诉员工做什么、怎么做，在这种方式下，员工的任务是听和学，以管理者为中心而不是以员工为中心。A、指令式反馈B、指导式反馈C、授权式反馈D、复合式反馈
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考题 企业实施组织结构变革时，为保证改革的顺利进行，事先采取的措施不包括（）。A、给员工增加福利津贴B、让员工参与组织变革的调查、诊断和计划C、大力推行与组织变革相适应的人员培训计划D、大胆起用年富力强和具有开拓创新精神的人才
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考题 上下级沟通时心态是不一样的，往往领导者心态放松，说话随意，而被领导者往往会比较拘谨，说话谨慎。所以，作为领导者或上级，应该主动地创造沟通机会。
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考题 判断题上下级沟通时心态是不一样的，往往领导者心态放松，说话随意，而被领导者往往会比较拘谨，说话谨慎。所以，作为领导者或上级，应该主动地创造沟通机会。A 对B 错
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考题 单选题要善于运用（）管理模式，只告诉市场主体不能做什么，至于能做什么，该做什么，由市场主体根据市场变化作出判断。A 权力清单B 负面清单C 台账
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考题 判断题教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）A 对B 错
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考题 单选题“告诉患者做什么”的护患关系类型为（）A 主动—被动型B 共同参与型C 指导—合作型D 权威指导型E 权威教育型
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考题 单选题（）的特点是管理者只告诉员工做什么、怎么做，在这种方式下，员工的任务是听和学，以管理者为中心而不是以员工为中心。A 指令式反馈B 指导式反馈C 授权式反馈D 复合式反馈
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考题 单选题企业实施组织结构变革时，为保证改革的顺利进行，事先采取的措施不包括（　　）。A 给员工增加福利津贴B 让员工参与组织变革的调查、诊断和计划C 大力推行与组织变革相适应的人员培训计划D 大胆起用年富力强和具有开拓创新精神的人才
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考题 判断题管理者有责任告诉员工做什么，员工需要思考怎么做。A 对B 错
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