考题
玩教具的替代功能促进婴幼儿思维表征功能的发展,促进婴幼儿符号思维、抽象、概括能力的发展,最终促进婴幼儿思维从直觉行动水平向抽象逻辑水平方向的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿思维发展的一般特点()
A.直觉行动思维不断发展B.具体形象性是幼儿思维的主要特点C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维D.抽象逻辑思维开始萌芽
考题
在幼儿园大班,教育教学在坚持形象化教学的同时,适当发展婴幼儿的()思维。
A、直觉行动B、直观感知C、具体形象D、抽象逻辑
考题
小班儿童思维特点有()。
A、直觉行动性B、具体形象性C、抽象概括性D、社会性
考题
下列符合4～5岁儿童心理发展特征的是( )。A.抽象概括能力开始发展
B.思维带有直觉行动性
C.思维具体形象
D.个性特征萌发
考题
关于幼儿思维的特点表述正确的有A.思维的具体形象性是主要特点
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.直觉行动性思维开始消失
D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
考题
下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
考题
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（ ）。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
考题
5-6岁儿童心理发展的特点有（）A、抽象思维开始萌芽B、好学、好问，好动脑C、语言的社会化水平提高D、自我调节能力逐步增强
考题
5～6岁幼儿心理发育的特点（）。A、好学、好问、好探究B、抽象概括能力开始发展C、个性初步开始形成D、行为受情绪支配
考题
幼儿中期的心理特点为（）。A、思维具体形象B、想象与现实的统一C、好学、好问D、个性初具雏形
考题
大班儿童的思维具有（）A、直觉行动性B、具体形象性C、抽象概括性D、社会性
考题
哪项不是3～4岁幼儿心理发育的特点？（）A、行为受情绪支配B、爱模仿C、抽象概括能力开始发展D、思维带有直觉行动性
考题
幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、活泼好动B、爱玩、会玩C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性
考题
以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、行为具有强烈的情绪性B、爱模仿C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性
考题
下列属于幼儿中期心理特点的是（）。A、思维具体形象B、爱模仿C、好学好问D、个性初具雏形
考题
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A、思维仍带有直觉行动性B、好学、好问C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
考题
单选题下列属于幼儿中期心理特点的是（）。A
思维具体形象B
爱模仿C
好学好问D
个性初具雏形
考题
多选题幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）A好学、好问、好探究B抽象概括能力开始发展C个性初具雏型D思维具有直觉行动性
考题
单选题以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）A
行为具有强烈的情绪性B
爱模仿C
思维带有直觉行动性D
思维具有具体形象性
考题
多选题5-6岁儿童心理发展的特点有（）A抽象思维开始萌芽B好学、好问，好动脑C语言的社会化水平提高D自我调节能力逐步增强
考题
单选题幼儿中期的心理特点为（）。A
思维具体形象B
想象与现实的统一C
好学、好问D
个性初具雏形
考题
多选题5～6岁幼儿心理发育的特点（）。A好学、好问、好探究B抽象概括能力开始发展C个性初步开始形成D行为受情绪支配
考题
单选题下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A
思维仍带有直觉行动性B
好学、好问C
抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
考题
多选题幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A活泼好动B爱玩、会玩C思维带有直觉行动性D思维具有具体形象性
考题
单选题哪项不是3～4岁幼儿心理发育的特点？（）A
行为受情绪支配B
爱模仿C
抽象概括能力开始发展D
思维带有直觉行动性
考题
单选题大班儿童的思维具有（）A
直觉行动性B
具体形象性C
抽象概括性D
社会性