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属于"构音障碍治疗中发音训练"的是（）

  • A、呼吸训练、音量控制
  • B、下颌运动功能训练、音量控制
  • C、音量控制、鼻音控制训练
  • D、下颌运动功能训练、鼻音控制训练
  • E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

参考答案

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考题 构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
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考题 构音障碍治疗不包括A.发音训练 B.语言节奏训练 C.构音器官训练 D.物理治疗 E.言语代偿方法训练
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考题 单选题构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）A 无意义音节组合训练B 有意义音节组合训练C 句子水平的组合训练D 构音点不同音的组合训练E 构音点相同音的组合训练
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考题 单选题“为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于（）A 发音训练B 语音训练C 构音器官训练D 语言节奏训练E 言语代偿方法训练
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考题 单选题构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。A 无意义音节组合训练B 有意义音节组合训练C 句子水平的组合训练D 构音点不同音的组合训练E 构音点相同音的组合训练
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考题 单选题构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）A 无意义音节组合训练B 有意义音节组合训练C 句子水平的组合训练D 构音点不同音的组合训练E 构音点相同音的组合训练
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