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以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员接受媒介信息行为影响的理论是（）。

  • A、个人差异论
  • B、社会分类论
  • C、社会关系论
  • D、魔弹论

参考答案

更多 “以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员接受媒介信息行为影响的理论是（）。A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、魔弹论” 相关考题
考题 由于受众( )的存在,不同的人对同一媒介暗示会有不同的理解。 A.人格差异B.性格差异C.态度差异D.个体差异
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考题 在认识媒介差异对受众心理影响的同时,还应当看到受众对不同媒介信息在认知上遵循的( )原则,即不同的媒介信息在受众头脑中最终的映象是相似的,受众对它们的认知是完整的。 A.完全性B.整体性C.统一性D.片面性
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考题 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是A、创造良好的传播环境B、树立良好的传播者形象C、注重信息的选择和制作D、选择恰当的传播媒介E、加强对反馈信息的收集
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考题 影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果
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考题 传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
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考题 在社会学中,通常按照群体成员之间互动的特点,把社会群体分()和()。
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考题 ( )又叫直接群体,最早是由美国社会学家库利提出来的,指的是以感情为基础、成员间彼此熟悉、亲密的社会团体。 A.次级社会群体B.初级社会群体C.正式群体D.非正式群体
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考题 艺术接受的主体是艺术作品的___。( )A.传播主体B.传播媒介C.艺术信息D.传播受众
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考题 “两级传播论”认为：信息的传递是按照（ ）的模式进行的。A.“意见领袖——媒介——受众” B.“媒介——意见领袖——受众” C.“意见领袖———受众——媒介” D.“受众——媒介——意见领袖”
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考题 电视媒介的不足有（）。A时间短暂，难以保存B制作复杂，收费昂贵C难以传播抽象信息D受众被动接受影响传播效果E受众接触范围小
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考题 （）又叫直接群体，最早是由美国社会学家库利提出来的，指的是以感情为基础、成员间彼此熟悉、亲密的社会团体。A、次级社会群体B、初级社会群体C、正式群体D、非正式群体
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考题 简述作为社会群体成员的受众观。
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考题 编码是指将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号和代码。A、还原B、转化C、改变D、传达
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考题 受众理论中的个人差异论认为，不同的受众成员之所以对大众传媒发出的信息有不同的反应，原因在于受众（）的千差万别。
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考题 按成员对群体的心理归属差异，社会群体可分为内群体和外群体。
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考题 简述报纸媒介的传播特性和受众特性。
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考题 “两级传播论”认为：信息的传递是按照（）的模式进行的。A、“意见领袖——媒介——受众”B、“媒介——意见领袖——受众”C、“意见领袖——受众——媒介”D、“受众——媒介——意见领袖”
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考题 按照社会关系论的分析，左右受众成员对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果的是（）A、受众的心理结构B、受众的种种社会关系C、受众的先天条件D、传播者的魅力
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考题 在大众传播学中，对受传者的研究包括（）A、对受众率及其构成的研究B、对影响受众信息接受行为的中介因素的研究C、对受众、媒介、效果之间的关系的研究D、对社会功能的研究E、对社会信息反馈的研究
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考题 搞好媒介讯息设计，使之为受众接受的一个关键是研究（）A、受众成员B、受众动机C、受众需要D、受众特性
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考题 试析作为“社会群体成员”的受众观。
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考题 社区一词来源于（），意为以一定地理区域为基础的社会群体。从社会学角度来看，社区兼有（）与（）两大要素。
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考题 编码是将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码。A、变成B、编制C、还原D、转化
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考题 个人差异论、社会分类论和社会关系论等受众理论，试图对受众有选择的接受信息行为作出解释，它们的共同点是都承认受众具有（）。
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考题 多选题电视媒介的不足有（）。A时间短暂，难以保存B制作复杂，收费昂贵C难以传播抽象信息D受众被动接受影响传播效果E受众接触范围小
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考题 问答题简述报纸媒介的传播特性和受众特性。
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考题 单选题最大规模的受众是（）。A 特定国家和地区内能够接触到传媒信息的总人口B 对特定传媒或特定信息内容保持定期接触的人C 不但接触了媒介内容而且也在态度或行动上实际接受了媒介影响的人D 没有接触媒介内容但在态度或行动上接受媒介影响的人
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