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“请勿吸烟！”是（）。
- A、动词性非主谓句
- B、动词性主谓句
- C、连动句
- D、祈使句
参考答案
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考题
"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力
考题
教养是文明社会的标配
《论语》有云：不学礼，无以立。其意在指明不学礼仪、不懂礼貌、缺少教养，就无法立足于当下社会。然而随着时间的推移，社会不断发展，我国正处于转型期，社风浮躁，自私自利等缺少教养的现象屡见报端。这不仅会让国民形象大打折扣，更会让国家发展缺少与硬实力相媲美的软支撑。因此，文明社会的发展历程中，提升教养显得尤为重要。
提升教养需要自律和他律。所谓“自律”指的是强化自我约束，不受外界的限制和支配，其是一种难能可贵的品格;所谓“他律”指的是接受外界的监督，如：基础的行为准则和公共规范等。这是提升教养的外在支撑。二者有如鸟之双翼、车之双轮，缺一不可，只有如此，才能提升教养，助推文明社会的实现。
提升教养，需要以自律为前提。十八大以来，习近平主席十分重视精神文明建设，更是提出两个文明协调并进，两手都要抓，两手都要硬的思路。但是现如今我国精神文明远滞后于经济发展，尤其教养缺失现象更为明显。追根溯源，既有外力制约弱化的危机，更与自我思想懈怠，缺少自律性不无关联。如果未能加强自我约束，不仅个人颜面扫地，更会让社会文明蒙上厚重的雾霭。因此，要为私欲套上“紧箍咒”，提高自律，才能涵养道德修养。
提升教养，需要以他律为保障。常言道：无规矩，不成方圆。也有人说，没有紧箍咒，孙悟空也成不了斗战胜佛。外在的约束和引导是提升教养的不二法宝。景区内“请勿攀爬假山”的标语拦住了我们肆意妄为的脚步;博物馆内的“拍照请勿使用闪光灯”的告知把我们引上文明的道路;公共场所墙上的“请勿吸烟”、“请勿随手等垃圾”等宣传语无不为缔造文明社会贡献一己之力。若无内在定力，外在的法律制度、条文框架也是提升教养的有效方式。
古语有云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。任何事情的成功，都非一蹴而就。提升国民教养，打造文明社会，同样需要从细节着手，正所谓天下大事必作于细，天能下难事必作于易。只有如此才能方能为提升我国道德素质软实力描下浓墨重彩的一笔。
考题
青年陈某到电影院看电影时吸烟引起周围人的不满。管理员加以制止，陈某趁机取闹，砸了“请勿吸烟”告示牌的玻璃和灯泡，引起场内秩序混乱，中止放映5分钟。陈某的行为是（）。A、犯罪行为B、破坏社会秩序行为C、破坏机关团体、企事业单位秩序行为D、扰乱公共场所秩序的行为
考题
青年陈某到电影院看电影，其间烟瘾大发，便吸了起来，引起周围人的不满。管理人员走过来制止陈某吸烟，告诉他这里是禁烟场所。陈某觉得自己丢了面子，闯到幕布旁砸了“请勿吸烟”的牌子，引起场内秩序混乱，中止放映5分钟。材料中陈某的行为属于（）A、扰乱机关团体企事业单位的秩序B、扰乱公共场所的秩序C、扰乱公共交通工具上的秩序D、侵犯了他人的人身权利
考题
“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A、“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B、“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C、“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D、“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
考题
“知信行”理论认为（）。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
考题
公交车辆上必须设置必要的安全提示标志，不包括（）。A、在乘客门旋转立柱上和绞接护栏上设置“请勿触摸”标志B、醒目位置设置“禁止头手伸出窗外”“请勿吸烟”标志C、车前部设置“当心火灾”标志D、在车门内侧设置“请勿倚靠”、“当心夹手”标志
考题
单选题青年陈某到电影院看电影，其间烟瘾大发，便吸了起来，引起周围人的不满。管理人员走过来制止陈某吸烟，告诉他这里是禁烟场所。陈某觉得自己丢了面子，闯到幕布旁砸了“请勿吸烟”的牌子，引起场内秩序混乱，中止放映5分钟。材料中陈某的行为属于（）A
扰乱机关团体企事业单位的秩序B
扰乱公共场所的秩序C
扰乱公共交通工具上的秩序D
侵犯了他人的人身权利
考题
单选题“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
考题
单选题青年陈某到电影院看电影时吸烟引起周围人的不满。管理员加以制止，陈某趁机取闹，砸了“请勿吸烟”告示牌的玻璃和灯泡，引起场内秩序混乱，中止放映5分钟。陈某的行为是（）。A
犯罪行为B
破坏社会秩序行为C
破坏机关团体、企事业单位秩序行为D
扰乱公共场所秩序的行为
考题
单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
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