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幸福大厦的地基是()

  • A、积极情绪
  • B、人际关系
  • C、成就
  • D、性格优势与美德

参考答案

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考题 幸福与()的关系就是幸福与善、与美德的关系。

考题 儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德.就不能执着予物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调( )。 A.人们如何提升个人美德 B.拥有美德是幸福的前提 C.幸福如何在善行中体现 D.美德与幸福的相互关系

考题 儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善 行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德,就不能执著于物质生活的享乐,即便是“一箪食,一瓢饮”,只要能够修得高上的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调( )。 A.人们如何提升个人美德 B.拥有美德是幸福的前提 C.幸福如何在善行中体现 D.美德与幸福的相互关系

考题 儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德,就不能执著于物质生活的享乐,即便是“一箪食,一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。   这段文字意在强调:    A. 人们如何提升个人美德 B. 拥有美德是幸福的前提 C. 幸福如何在善行中体现 D. 美德与幸福的相互关系

考题 美国积极心理学认为一个人要幸福的重要因素包括()A、积极的情绪B、投入C、意义D、人际关系E、成就

考题 信赖的人际关系与幸福无关。

考题 美德自律境界是以哪一项为目的的美德境界?()A、幸福B、利益C、快乐D、美德

考题 美德是人获得幸福的唯一条件。

考题 美德自律境界是()为目的的一种美德境界A、利己B、为美德自身C、利他D、为幸福和快乐

考题 本讲提到,积极心理学研究的三大方面都是通过()来实现的。A、培养乐观的认知风格B、构建及及人际关系C、善用性格优势D、促进幸福的练习

考题 幸福2.0蓬勃人生的核心特征是()A、积极情绪B、投入C、自尊D、意义E、积极关系

考题 支撑幸福大厦的支柱包括()A、积极情绪B、人际关系C、成就D、投入E、意义

考题 亚里士多德伦理思想中,论幸福时,认为幸福是()A、美德B、舍钱C、德行的现实活动D、理性

考题 有美德的人未必会获得幸福。

考题 利益和幸福是一切美德的目的。

考题 下列关于积极情绪说法错误的是()A、积极情绪通常包括快乐、兴趣、自豪、感激和爱等元素B、积极情绪体验的增多能有效提升个体的幸福感C、积极情绪体验仅影响个体的工作与生活,与组织效能等无关D、组织内领导的情绪尤其具有感染性,领导干部尤其需要注意情绪的控制与表达

考题 ()是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质。A、投入优势B、幸福优势C、性格优势D、兴趣优势

考题 单选题下列关于积极情绪说法错误的是()A 积极情绪通常包括快乐、兴趣、自豪、感激和爱等元素B 积极情绪体验的增多能有效提升个体的幸福感C 积极情绪体验仅影响个体的工作与生活,与组织效能等无关D 组织内领导的情绪尤其具有感染性,领导干部尤其需要注意情绪的控制与表达

考题 单选题()是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质。A 投入优势B 幸福优势C 性格优势D 兴趣优势

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考题 单选题本讲提到,积极心理学研究的三大方面都是通过()来实现的。A 培养乐观的认知风格B 构建及及人际关系C 善用性格优势D 促进幸福的练习

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