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某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）
- A、角色认知
- B、角色认同
- C、角色实践
- D、角色信念
参考答案
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考题
周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )A.角色认知阶段B.角色期待阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段
考题
教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D、教师与学生之间的不和导致价值冲突
考题
教育部门要求教师毫无偏差的按教学大纲进行教育，而根据班级情况教师不得不作出调整，这体现了（）。A、由于社会或他人对教师的要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新旧角色所承担的义务之间的矛盾C、一定社会道德品质与他种社会道德品质的矛盾D、一个教师由于身兼几种社会角色，不同角色义务之间的矛盾
考题
多选题教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D教师与学生之间的不和导致价值冲突
考题
单选题周老师从教以来，不仅了解教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀的教师标准来衡量自己，自觉调整自己的行为，并表现出较强的职业情感，周老师处于教师职业发展的()阶段。A
角色认知B
角色信念C
角色信奉D
角色认同
考题
问答题幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
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