考题
罗伯特.豪斯的激励模型中,Vit代表外激励作用的因素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
罗伯特·豪斯(RobertHouse)所提出的激励综合模式,就是企图通过一个模式把上述几类激励理论综合起来,把内、外激励因素都归纳进去。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
罗伯特?豪斯的模型中，EV代表任务完成所起的外激励作用。()
考题
综合激励模式是由()提出的A、罗伯特.豪斯B、费斯廷格C、查姆斯D、贝姆
考题
下列哪些属于过程激励理论?A、弗鲁姆的“期望理论”B、罗伯特·豪斯的“综合激励模式”C、波特尔和劳勒的“激励过程模式”D、亚当斯的“公平理论”
考题
课程编制的过程模式的代表人物是（）。A、泰勒目标模式B、斯滕豪斯C、斯宾塞D、加德纳
考题
斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“（）”的批判开始的。
考题
过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。A、泰勒B、斯腾豪斯C、普罗沃斯D、斯太克
考题
（）模式关注知识本身的价值。A、泰勒B、斯滕豪斯C、施瓦布D、夸美纽斯
考题
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
考题
（）提出了课程编制的过程模式。A、艾斯纳B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒
考题
确立了课程开发的过程模式的是（）A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、斯腾豪斯
考题
下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）A、泰勒B、斯腾豪斯C、斯瓦布
考题
罗伯特•豪斯（Robert House）通过一个理论框架把上述几类激励理论综合起来，并把内在激励和外在激励因素也归纳进去，构造了一个综合型激励公式：（）。
考题
试述波特和劳勒的综合型激励模式的主要内容及其对管理的启示。
考题
问答题试述波特和劳勒的综合型激励模式的主要内容及其对管理的启示。
考题
判断题斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。A
对B
错
考题
填空题罗伯特•豪斯（Robert House）通过一个理论框架把上述几类激励理论综合起来，并把内在激励和外在激励因素也归纳进去，构造了一个综合型激励公式：（）。
考题
单选题（）模式关注知识本身的价值。A
泰勒B
斯滕豪斯C
施瓦布D
夸美纽斯
考题
问答题试述豪斯的“综合激励模式”对管理工作的指导价值。
考题
判断题在某种意义上说，斯滕豪斯过程模式的实际操作意义大于它的思想性意义。A
对B
错
考题
填空题斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“（）”的批判开始的。
考题
问答题豪斯—迪尔的综合激励公式及基本含义是什么？