考题
课程目标游离评价模式的提出者是 （ ）A、 泰勒B、 斯克里文C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳
考题
课程评价的目标模式的提出者是（ ）A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 杜威D. 布鲁纳
考题
背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来的?()
A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加涅
考题
目标评价模式是由谁提出的?()
A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加涅
考题
CIPP评价模式是由( )提出的。A.斯塔弗尔比姆
B.泰勒
C.普罗沃斯
D.斯太克
考题
(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
考题
被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
考题
CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文
C.斯太克 D.泰勒
考题
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。A、（美）杜威B、（美）布鲁纳C、（英）L–斯腾豪斯D、（美）R–泰勒
考题
（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯
考题
目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A、斯塔克B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、泰勒
考题
过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。A、泰勒B、斯腾豪斯C、普罗沃斯D、斯太克
考题
（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。A、斯腾豪斯B、泰勒C、塔巴D、奥利沃
考题
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
考题
（）提出课程开发要遵循“过程原则”。A、斯腾豪斯B、泰勒C、塔巴D、奥利沃
考题
被称为“课程评价之父”的教育家是（）A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐
考题
被称为“现代课程之父”的教育家是（）。A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛奇
考题
（）提出了课程编制的过程模式。A、艾斯纳B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒
考题
教育家（）曾被称为“当代课程评价之父”。A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐
考题
单选题（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A
斯坦豪斯B
泰勒C
博比D
查特斯
考题
单选题被称为“现代课程之父”的教育家是（）。A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
裴斯泰洛奇
考题
单选题确立了课程开发的过程模式的是（）A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
斯腾豪斯
考题
单选题被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
裴斯泰洛齐
考题
单选题教育家（）曾被称为“当代课程评价之父”。A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
裴斯泰洛齐
考题
单选题（）提出课程开发要遵循“过程原则”。A
斯腾豪斯B
泰勒C
塔巴D
奥利沃
考题
单选题（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。A
斯腾豪斯B
泰勒C
塔巴D
奥利沃
考题
单选题目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A
斯塔克B
斯塔弗尔比姆C
斯克里文D
泰勒