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旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。

  • A、示范性评课
  • B、提高性评课
  • C、研究性评课
  • D、检测性评课

参考答案

更多 “旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。A、示范性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检测性评课” 相关考题
考题 好课必需的三种“折腾”是() A.观课B.做课C.研究D.评课
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考题 _____评课一般以年级组或教研组为单位。 A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
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考题 以下属于评课方式的是()。 A、经验式评课B、复盘式评课C、课堂观察D、个案分析E、追问式评课
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考题 经验式评课一定比复盘式评课效果好。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 观课评课有助于我们学会() A.发现好课B.创造好课C.欣赏好课D.识别好课
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考题 听评课既是教研活动,又是科研活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评课的艺术性原则是指：A、评课的语言要生动、优美B、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略C、评课要尊重每一个人的问题与建议D、评课要有目的性
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考题 _____评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
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考题 ____评课一般以课题组或学科组为单位A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
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考题 评课的类型有哪些？
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考题 简述教学评课的步骤？
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考题 （）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。A、备课B、说课C、上课D、评课
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考题 评课
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考题 评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面？
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考题 （）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、外出学习汇报听评课制度
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考题 重建听评课制度包括（）。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、学科同步研讨听评课制度E、外出学习汇报听评课制度
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考题 追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
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考题 技评属于体育课的客观评价标准。
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考题 下列选项中符合评课要求的是（）。A、评课应尊重事实，本着实事求是B、评课要因“人”而异C、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略D、评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。
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考题 旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。A、提高性B、研究性C、示范性D、检测性
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考题 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。A、检测性B、示范性C、研究性D、提高性
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考题 问答题评课的类型有哪些？
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考题 问答题什么样的评课才是有效的评课？
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考题 单选题（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A 领导干部听评课制度B 追踪听评课制度C 示范听评课制度D 外出学习汇报听评课制度
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考题 多选题下列选项中符合评课要求的是（）。A评课应尊重事实，本着实事求是B评课要因“人”而异C评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略D评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。
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考题 问答题评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面？
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考题 多选题重建听评课制度包括（）A领导干部听评课制度B追踪听评课制度C示范听评课制度D学科同步研讨听评课制度E外出学习汇报听评课制度
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