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德育作为社会培养人的重要手段,总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响,进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明,德育过程具有()的特点。

  • A、渐进性和反复性
  • B、社会性和实践性
  • C、引导性和规约性
  • D、协调性和整合性

参考答案

更多 “德育作为社会培养人的重要手段,总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响,进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明,德育过程具有()的特点。A、渐进性和反复性B、社会性和实践性C、引导性和规约性D、协调性和整合性” 相关考题
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考题 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()。 A.学校教育是唯一的教育方式B.学校教育是特殊的实践活动C.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性D.学校教育具有明确的目的性和方向性

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考题 与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是(  )。A.组织性 B.目的性 C.计划性 D.随意性

考题 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。A.是否具有组织性和计划性 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否有目的地培养人

考题 下列不属于医学道德教育的特点A:有目的性B:有计划性C:有强制性D:有组织性E:有纪律性

考题 学生学习的特点有()。A以直接经验的掌握为主线B以间接经验的掌握为主C计划性和组织性D目的性E被动性

考题 学生的学习的特点有()。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性

考题 下列不属于医学道德教育特点的是()A、有目的性B、有计划性C、有强制性D、有组织性E、有纪律性

考题 在以下选项中,()属于教育的特点。A、目的性B、计划性C、组织性D、客观性E、过程性

考题 社会调查作为人类的一种认识活动具有()的基本特点。A、目的性、计划性B、实践性、操作性C、实践性、目的性D、偶发性、任意性

考题 学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态,难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动,总是有目的、有计划、有组织的影响过程,这体现了德育过程的()A、计划性B、正面性C、复杂性D、多端性

考题 与托幼园所相比,家庭教育的特点是A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性

考题 下述磁于课题管理原则的陈述中正确的选项是()A、科学性原则、服务性原则、目的性原则、计划性原则B、计划性原则,系统性原则、服务性原则、先进行原则C、目的性原则、计划性原则,科学性原则、组织性原则D、服务性原则、整体性原则、教育性原则、科学性原则

考题 教育之所以成为培养人的最佳形式,是因为它具有()特点A、时间集中B、有固定场所C、高度的组织性和计划性D、效率最高E、明确的目的性和方向性

考题 单选题下述磁于课题管理原则的陈述中正确的选项是()A 科学性原则、服务性原则、目的性原则、计划性原则B 计划性原则,系统性原则、服务性原则、先进行原则C 目的性原则、计划性原则,科学性原则、组织性原则D 服务性原则、整体性原则、教育性原则、科学性原则

考题 单选题下列不是医学道德教育特点的是(  )。A 有组织性B 有目的性C 有强制性D 有计划性E 有纪律性

考题 多选题学生的学习的特点有()。A以直接经验的掌握为主线B以间接经验的掌握为主线C计划性和组织性D目的性E被动性

考题 单选题学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态,难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动,总是有目的、有计划、有组织的影响过程,这体现了德育过程的()A 计划性B 正面性C 复杂性D 多端性

考题 多选题在以下选项中,()属于教育的特点。A目的性B计划性C组织性D客观性E过程性

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