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当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括()。

  • A、国家的宏观调控
  • B、社会的广泛参与
  • C、市场的参与
  • D、高校的自治

参考答案

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考题 高等教育宏观管理主要有()()和()等三种运行机制。

考题 我国高等教育宏观管理体制是“(),以()为主”。

考题 试述我国的高等教育宏观管理体制改革。

考题 简述高等教育宏观管理体制的几个模式。

考题 简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。

考题 高等教育宏观管理是指( )。A.高等教育行政管理 B.高等教育内部管理 C.高等教育民主管理 D.高等教育结构管理

考题 世界各国高等教育宏观管理体制大致有以下模式()。A、中央集权制B、权力分散制C、集权与分权结合制D、地方集权制

考题 当前世界高等教育的宏观管理中,采用结合型的管理体制的国家是()。A、德国B、英国C、法国D、日本

考题 在世界高等教育宏观管理体制中,“中央集权制”的典型代表是()。A、法国B、英国C、美国D、德国

考题 当前各发达国家的医疗改革特点是什么?

考题 二战后,世界高等教育的快速发展不仅体现在发达国家,也存在于发展中国家。

考题 世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么?具体表现在哪几个方面?

考题 世界各国高等教育的宏观管理体制主要有()。A、自主管理型模式B、中央集权型模式C、权力分散型模式D、集权与分权结合模式

考题 高校人力资源管理属于高等教育宏观管理的内容。

考题 以下表述正确的是()。A、高等教育宏观管理也称为高教内部管理。B、高等教育宏观管理也称为高教行政管理。C、高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。D、国家行政机关对高等教育实施宏观管理。E、高教宏观管理的实施主体是高校。

考题 中央集权型的高等教育宏观管理体制以法国尤为典型。

考题 高校师资队伍建设属于高等教育宏观管理的内容。

考题 世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是()。A、设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B、国家能够提供多样化的高等教育C、各类学校之间呈互补关系,彼此不可替代D、不同类型和不同层次的高等学校合理分工,形成各自的特色

考题 国家行政机关对高等教育实施宏观管理。

考题 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理。

考题 高等教育管理体制从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为()。A、高等教育的宏观管理体制B、高等教育的微观管理体制C、高等学校的管理体制D、高等学校的运行机制

考题 美国高等教育管理运行机制的显著特点是()。A、高等教育的私有化B、高等教育的市场化C、高等教育的社会参与D、高等教育的多主体参与

考题 高等教育宏观管理也称高等教育内部管理。

考题 高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。

考题 高等教育宏观管理的运行机制基本可分为()。A、以市场力量为主的运作方式B、以政府干预为主的运作方式C、以社会力量为主的运作方式D、以高校自主办学为主的运作方式

考题 多选题世界各国高等教育宏观管理体制大致有以下模式()。A中央集权制B权力分散制C集权与分权结合制D地方集权制

考题 多选题当前世界高等教育的宏观管理中,采用结合型的管理体制的国家是()。A德国B英国C法国D日本