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当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。

  • A、情感性原则
  • B、形象性原则
  • C、愉悦性原则
  • D、实践性原则

参考答案

更多 “当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。A、情感性原则B、形象性原则C、愉悦性原则D、实践性原则” 相关考题
考题 主动参与式学习是对接受式学习的一种发展,主动参与式学习的意义体现在()。 A.有利于培养学生的各种非智力因素B.主动参与有利于学生掌握丰富得知识和技能，促进其认知过程发展C.主动参与有利于学生各种能力的发展D.学生在主动参与中可以获得良好的情感体验
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考题 从学生的学习过程来看,主要有两种状态()。 A.主动参与和接受参与B.接受参与和被动参与C.主动参与和被动参与D.强迫参与和接受参与
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考题 从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
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考题 学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。
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考题 以下属于建构主义学习理论的观点的是()。 A.学习是学生主动建构知识的过程B.学生不是被动的信息接受者C.教师是学生学习的主导者D.知识不是对现实的准确表达，它只是一种解释
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考题 学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，（）
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考题 对教育者的认识正确的是（）。A、其成长与学习一般不分阶段B、尚无具备主动学习的积极性，所以需要成人的帮助C、已经具有主动接受学习的能力D、在学习过程中，多数处于被动状态
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考题 学习辅导的目标（）A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯
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考题 接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是：“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，（）。A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
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考题 下面哪个不是基更关于远程教育要素的论述？（）A、在整个学习过程期间，教师和学生处于相对分离状态B、教育组织通过规划、学习材料准备和对学生支持服务对学生学习产生影响C、提供双向通信，使学生可以主动对话并从对话中受益D、有组织的系统工程
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考题 睡眠是大脑皮层以及皮下中枢（）的一种生理状态。A、广泛处于抑制过程B、广泛处于兴奋过程C、部分处于抑制过程D、部分处于兴奋过程
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考题 自主学习是指学生积极主动地学习，学习是一种内在需求。
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考题 接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
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考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
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考题 当家兔肺处于扩张状态时，气管感受器兴奋，冲动经（）传入延髓，使（）兴奋，切断（），转入（），使呼吸频率（）。
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考题 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
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考题 发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）
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考题 根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）
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考题 单选题当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。A 情感性原则B 形象性原则C 愉悦性原则D 实践性原则
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考题 多选题新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。A主动参与B老师一言堂C乐于探究D交流合作
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考题 单选题学习辅导的目标（）A 通过辅导使学生乐于学习，学会学习B 通过辅导使学生喜欢学习C 通过辅导使学生学会学习D 通过辅导使学生养成好习惯
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考题 单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A 有意义的接受学习B 发现学习C 接受学习D 主动学习
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考题 判断题探究学习改变了传统教学过程中学生被动接受的状态，使学生处于积极主动的地位，为了激发学生的学习兴趣和创造性，探究的问题越难越好。A 对B 错
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考题 填空题学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，（）
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考题 判断题根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）A 对B 错
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考题 单选题睡眠是大脑皮层以及皮下中枢（）的一种生理状态。A 广泛处于抑制过程B 广泛处于兴奋过程C 部分处于抑制过程D 部分处于兴奋过程
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考题 单选题对教育者的认识正确的是（）。A 其成长与学习一般不分阶段B 尚无具备主动学习的积极性，所以需要成人的帮助C 已经具有主动接受学习的能力D 在学习过程中，多数处于被动状态
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