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《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》中的第二框。就全书来说,消费作为社会再生产的一个重要环节,与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构,因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义,也具有重要的思想教育意义和现实意义。基于上述内容和对教材的理解,请你设计本课的教学方法并说明理由。
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更多 “《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》中的第二框。就全书来说,消费作为社会再生产的一个重要环节,与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构,因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义,也具有重要的思想教育意义和现实意义。基于上述内容和对教材的理解,请你设计本课的教学方法并说明理由。” 相关考题
考题
“细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。如下左图为教材中“问题探讨”栏目的图片,请以此为素材,设计一个新课导入环节。如下右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考.并结合教材,确定本节课的教学目标以及教学重难点。
考题
随着2009年12月7日联合国世界气候大会在哥本哈根的召开,“低碳生活”成为时下最时尚的词汇。所谓的“低碳生活”简单来说就是减少碳,特别是二氧化碳排放的一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。请结合《经济生活》中“树立正确消费观”的知识说明:你该如何践行“低碳生活”的理念?
考题
许多俗语或广告词包含着丰富的经济生活道理。下列俗语或广告词体现的经济生活道理对应连线正确的是() ①“让每个家庭拥有平安”——保险是稳健的投资 ②“物以稀为贵”——供求影响价格 ③“薄利多销”——需求富有弹性 ④“真诚到永远”——树立正确的消费观A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
人教版高中语文必修(4)第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》,教授这一单元时,下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是()。A、由于这三篇作品题材相似,因此,教师可以采用相同的教学方法B、培养学生的美感,提高学生的审美能力C、鼓励学生与课文作者对话、沟通,去分析、评判这些问题D、培养学生的应用、审美与探究能力
考题
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1--经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》一共包括以下两个小标题: (1)消费心理面面观; (2)做理智的消费者。 请以此为内容进行教学设计,写出教学内容的教学目标、教学重难点并说明理由。写可以采用的教学方法。
考题
下列俗语或广告词与其所体现的经济生活道理对应连线中,不正确的有()。 ①三百六十行,行行出状元--树立职业平等观 ②我不认识你,但我谢谢你--树立正确的消费观 ③花明天的钱,圆今天的梦--盲目攀比,超前消费 ④平时注入一滴水,难时拥有太平洋--购买保险是规避风险的有效措施A、②④B、①③C、①④D、②③
考题
人教版语文必修(3)中第三单元主要学习古代议论性散文,老师在课前让同学们找出几篇相同题材的作品,下列选项中的作品中,不符合要求的是()。A、《生于忧患,死于安乐》-《孟子》B、《六国论》-苏洵C、《季氏将伐颛臾》-《论语》D、《赤壁赋》-苏轼
考题
单选题人教版语文必修(3)中第三单元主要学习古代议论性散文,老师在课前让同学们找出几篇相同题材的作品,下列选项中的作品中,不符合要求的是()。A
《生于忧患,死于安乐》-《孟子》B
《六国论》-苏洵C
《季氏将伐颛臾》-《论语》D
《赤壁赋》-苏轼
考题
单选题人教版高中语文必修(4)第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》,教授这一单元时,下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是()。A
由于这三篇作品题材相似,因此,教师可以采用相同的教学方法B
培养学生的美感,提高学生的审美能力C
鼓励学生与课文作者对话、沟通,去分析、评判这些问题D
培养学生的应用、审美与探究能力
考题
单选题以下哪一项是金融职业道德的核心内容?()A
金融工作者树立效益第一的思想B
金融工作者树立客户第一的思想C
金融工作者树立组织第一的思想D
金融工作者树立效率第一的思想
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