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下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。

  • A、故事讲述
  • B、作品分析
  • C、角色扮演
  • D、背景音乐

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考题 创设教学情境的方式有() A. 生活化情境B. 活动化情境C. 问题化情境D. 故事化情境
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考题 创设移情训练的机会与环境的方法包括:故事法;角色扮演法和()情境体验法。 A社会B生活C自然D模拟
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考题 不是创设情境的教学方法是（ ）。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想
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考题 以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是( )。A.故事讲述 B.情境讲述 C.看图讲述 D.实物讲述
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考题 在达维特的《马拉之死》(1课时)欣赏教学中，不合适的教学活动是（　　）。 A．分析作品背景与艺术价值 B．重点讲述人物的轶闻故事 C．介绍新古典主义绘画风格 D．师生模拟作品所表现的情景
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考题 下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（　　）。 A．故事讲述 B．作品分析 C．角色扮演 D．背景音乐
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考题 下列选项中，不属于现代教育技术使用技能作用的一项是（　　）。A.活跃课堂气氛 B.有利于教学情境的创设 C.提示教学内容 D.加大教学信息的容量．扩大教学空间
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考题 不是创设情境的教学方法是（　　）。 A、故事引趣 B、观察演示 C、组织活动 D、引导联想
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考题 创设故事化情境适合低年级教学。A对B错
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考题 下列不属于抛锚式教学环节的是（）。A、创设情境B、自主学习C、确定问题D、效果评价
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考题 情境教学法的基本程序（）A、分析特征B、创设情境C、参与各类活动D、客观评价E、总结转化
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考题 在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪
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考题 讲述活动情境的创设要符合讲述对象（凭借物）的特点，重点突出，包含的信息不能太多。
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考题 “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A、借助实物和图像创设情境B、借助活动创设情境C、借助语言创设情境D、借助问题创设情境
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考题 创设教学情境的方式有（）A、生活化情境B、活动化情境C、问题化情境D、故事化情境
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考题 创设故事化情境适合低年级教学。
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考题 在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）A、语言创设情境B、美术创设情境C、光线创设情境D、音源创设情境
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考题 情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A、观察演示B、引导联想C、组织活动D、故事引趣
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考题 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（）A、生活展示情境式B、故事引发情境式C、疑难诱发情境式D、模拟体会情境式
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考题 下列属于通过动作（活动）创设教学情境的途径是（）。A、操作B、表演C、活动D、演示
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考题 单选题情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A 观察演示B 引导联想C 组织活动D 故事引趣
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考题 多选题情境教学法的基本程序（）A分析特征B创设情境C参与各类活动D客观评价E总结转化
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考题 单选题不是创设情境的教学方法是（）。A 故事引趣B 观察演示C 组织活动D 引导联想
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考题 多选题创设教学情境的方式有（）A生活化情境B活动化情境C问题化情境D故事化情境
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考题 单选题“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A 借助实物和图像创设情境B 借助活动创设情境C 借助语言创设情境D 借助问题创设情境
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考题 判断题创设故事化情境适合低年级教学。A 对B 错
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考题 多选题下列属于通过动作（活动）创设教学情境的途径是（）。A操作B表演C活动D演示
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