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请阅读下列材料：图片的获取教学内容：①图形、图像的视觉意义②图形、图像的两种类型、区别、存储格式③选择恰当的工具加工图像，表达信息教学对象：初一年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）写出教学目标。 （2）设计教学导入过程，并说明设计意图。
参考答案
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考题
请阅读下列材料：
本节课的教学任务中包含了“位图和矢量图”的内容．下列文字截取自高中《信息技术基础》教材：
( 1)位图图像
通常，把由像素排列组合成图像的方式称为位图方式，采用位图方式形成的图像被称为位图图像．位图使用我们称为像素的一格一格的小点来描述图像。计算机屏幕其实就是一张包含大量像素点的网格。在位图中，图像将会由每一个网格中的像素点的位置和色彩值来决定。每一点的色彩是固定的．当我们在更高分辨率下观看图像时．每一个小点看上去就像是一个个马赛克色块，当进行位图编辑时，其实是在一点一点地定义图像中的所有像素点的信息，而不是只需要定义图形的轮廓线段和曲线．因为一定尺寸的位图图像是在一定分辨率下被一点一点记录下来的．所以这些位图图像的品质是和图像生成时采用的分辨率相关的。当图像放大后，会在图像边缘出现粗糙现象。
(2)矢量图像
矢量图形是用一系列计算指令来表示的图．矢量图使用线段和曲线描述图像，所以称为矢量．同时图形也包含了色彩和位置信息。当进行矢量图形的编辑时，定义的是描述图形形状的线和曲线的属性．这些属性将被记录下来。对矢量图形的操作，例如移动，新定义尺寸，重新定义形状．或者改变矢量图形的色彩，都不会改变矢量图形的显示品质。也可以通过矢量对象的交叠，使得图形的某一部分被隐藏，或者改变对象的透明度。矢量图形是“分辨率独立”的，这就是说．当显示或输出图像时．图像的品质不受设备的分辨率的影响。矢量图形需要的存储量较小．
本节课将在普通教室中授课．所需的教学媒体可以向学校管理人员借用。学校现有的教学媒体如图8所示：
依据上述材料．完成下列任务：
(1)请为材料中的教学内容设计一个板书。(10分)
要求：板书类型和内容有利于学生对位图和矢量图的比较。
(2)请根据教学需要，设计两组可能的媒体或媒体组合，并说明与其相适应的教学资源。(10分)
(3)任选一组媒体或媒体的组合及资源，对上述教学内容进行教学片段设计。(15分)
要求：根据教学需要，按下表样式设计若干教学环节。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何
(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按下列要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)
(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
考题
请阅读下列材料：有效获取信息--信息的管理（初一）教学内容：①创建文件和文件夹②文件和文件夹的操作（复制、移动、删除、重命名等）③创建快捷方式教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）试根据教学内容确定本节课的教学重难点。 （2）为本节课设置导入环节，要求能激发学生兴趣。
考题
问答题请阅读下列材料：图片的获取教学内容：①图形、图像的视觉意义②图形、图像的两种类型、区别、存储格式③选择恰当的工具加工图像，表达信息教学对象：初一年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）写出教学目标。 （2）设计教学导入过程，并说明设计意图。
考题
单选题利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，就形成了（）。A
声音B
动画C
连续的图片D
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