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简述信息技术实践的组织实施要求。
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考题
ITSS运行维护系列标准从服务对象、服务过程和服务能力等方面提出了规范性要求。其中（）标准为运行维护服务组织提供了一个运行维护服务能力模型，通过策划。实施、检查和改进来帮助组织实施运行维护服务能力的持续提升。A. 《信息技术服务 运行维护 第1部分：通用要求》
B. 《信息技术服务 分类与代码》
C. 《信息技术服务 运行维护 第2部分：交付规范》
D. 《信息技术服务 运行维护 第3部分：应急响应规范》
考题
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程结构B、课程内容C、课程资源D、上课环境E、教学设备
考题
下面哪个标准为IT服务需方管理工具的引入、选型和上线实施提供了参考依据？（）A、《信息技术服务管理第1部分：通用要求》B、《信息技术服务管理第2部分：实施指南》C、《信息技术服务管理第3部分：技术要求》D、《业务连续性管理》
考题
单选题信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。A
课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B
课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C
课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D
学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
考题
单选题信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的四结合，及即（）。A
课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B
课程内容、新精神、践能力培养、信息技术运用相结合C
课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D
学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
考题
单选题研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）A
课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B
课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C
课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D
学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
考题
单选题分行实施二级计划停机，负责组织实施的人员是（）A
分管行领导B
信息技术管理部负责人C
信息技术管理部分管负责人D
信息技术管理部科室经理
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