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美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。

  • A、18世纪50年代
  • B、20世纪50、60年代
  • C、19世纪30年代
  • D、20世纪30年代

参考答案

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考题 如何正确认识我国的高等教育大众化？
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考题 高等教育“大众化”是由美国学者马丁·特罗根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国高等教育大众化的进程是从（ ）开始的。A.18世纪50年代 B.20世纪50、60年代 C.19世纪30年代 D.20世纪30年代
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考题 简述我国高等教育大众化的成因。
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考题 高等教育大众化的模式包括（ ）和美国高等教育大众化模式。
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考题 2008年，我国高等教育的毛入学率为23。3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于 A．精英化阶段 B．大众化阶段 C．普及化阶段 D．全民化阶段
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考题 美国是世界上第一个实现高等教育大众化的国家。
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考题 简述高等教育大众化的利与弊。
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考题 何谓高等教育大众化？
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考题 高等教育的大众化即意味着高等教育的世俗化。
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考题 美国高等教育首先发展起来的是大学，但在“（）”以后，公立高等教育发展起来，推动高教大众化；日本高等教育起源于国立的（）大学，推动大众化教育的是私立大学
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考题 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
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考题 以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是（）。A、英国B、法国C、美国D、加拿大
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考题 目前，我国高等教育毛入学率达到40％，超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（）。A、精英化阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、全民化阶段
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考题 下列哪一项不属于《莫里尔法案》的影响（）A、加速了美国高等教育大众化进程B、出现了大批增地学院C、农业和工艺学科进入高等教育课程体系D、联邦开始直接干预高等教育的发展
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考题 近代欧美国家高等教育的特点是（）。A、实现了高等教育大众化B、获得了较大的高等学校自治权C、越来越加强科学和技术的教育D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能
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考题 美国学者马丁˙特罗认为，高等教育入学人数高于50%时，标志着高等教育进入大众化阶段。
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考题 论述我国高等教育大众化应遵循的原则。
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考题 大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、成人教育
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考题 高等教育的（）是推动教育民主化进程的需要。A、精英化B、高端化C、大众化D、科学化
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考题 判断题按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。A 对B 错
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考题 问答题何谓高等教育大众化？
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考题 填空题美国高等教育首先发展起来的是大学，但在“（）”以后，公立高等教育发展起来，推动高教大众化；日本高等教育起源于国立的（）大学，推动大众化教育的是私立大学
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考题 单选题下列哪一项不属于《莫里尔法案》的影响（）A 加速了美国高等教育大众化进程B 出现了大批增地学院C 农业和工艺学科进入高等教育课程体系D 联邦开始直接干预高等教育的发展
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考题 判断题美国是世界上第一个实现高等教育大众化的国家。A 对B 错
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