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按照所授学位的不同划分高等教育层次,美国高等教育可分为()层次。

  • A、3个
  • B、4个
  • C、5个
  • D、6个

参考答案

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考题 在美国的护理教育中,从初等教育到高等教育都有比较明确的层次划分,下列()不属于六种类型之一。 A、注册护理教育B、大专护理教育C、本科护理教育D、博士后学位护理教育E、硕士学位护理教育

考题 特指程度不同和要求不同的高等教育的构成状态是高等教育的()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、学科结构

考题 按照所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为( )层次。A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

考题 多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。( )

考题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )。A.停止高等教育大众化 B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模 C.提升博士教育质量 D.培育专科教育特色

考题 高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类,这指的是( )。A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构 D.高等教育的分布结构

考题 俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次()A、不完全高等教育B、基础高等教育C、专门化高等教育D、高等普通教育E、副博士和博士研究生院

考题 高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为()。A、专科教育B、本科教育C、非学历教育D、研究生教育

考题 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、水平结构

考题 高等教育的层次结构,又称()结构,指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如()、()和()

考题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()。A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、培育专科教育特色

考题 按不同的学科领域来对高等教育进行划分,指的是高等教育的()。A、形式结构B、地区结构C、科类结构D、层次结构

考题 按美国学者马丁.特罗的理论,如果18~22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育,则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

考题 《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括()。A、学士B、硕士C、博士D、博士后

考题 高等教育的()是指不同要求和程度的高等教育构成状态。A、形式结构B、科类结构C、层次结构D、管理结构

考题 高等教育的层次结构,又称(),指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

考题 按照管理体制的不同,高校可分为公立和私立两种,这构成高等教育的()。A、形式结构B、能级结构C、层次结构D、科类结构

考题 根据高等教育研究所采用的一般方法划分,高等教育研究可以分为()A、质性研究B、量化研究C、微观层次D、宏观层次

考题 学位制度是为了()而产生的。A、衡量一个人学术水平和学术贡献B、培养高层次学术型人才C、教师资格认定D、高等教育层次的划分

考题 高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

考题 在高等教育层次结构中设副学士(协士)级的国家是:()A、美国B、英国C、法国D、德国

考题 高等教育的能级结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

考题 填空题高等教育的层次结构,又称()结构,指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如()、()和()

考题 判断题按美国学者马丁.特罗的理论,如果18~22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育,则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。A 对B 错

考题 填空题在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中,高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次:第一层次为()、第二层次为()、第三层次为专业(或完全)高等教育、第四层次为()。

考题 单选题不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的()A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 水平结构

考题 多选题俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次()A不完全高等教育B基础高等教育C专门化高等教育D高等普通教育E副博士和博士研究生院