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衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。

  • A、英才教育
  • B、大众教育
  • C、普及教育
  • D、义务教育

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更多 “衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。A、英才教育B、大众教育C、普及教育D、义务教育” 相关考题
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考题 高等教育“大众化”,是由美国学者()根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。 A.韦伯B.朗格朗C.蒙田D.马丁·特罗
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考题 根据2008年该市的高等教育毛入学率，判断2008年该市高等教育处于哪种阶段？( )A．高等教育精英阶段B．高等教育大众化阶段C．高等教育普及化阶段D．无法判断
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考题 高等教育“大众化”是由美国学者马丁·特罗根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 高等教育进入普及化阶段的标志是毛入学率达到()。 A.40%B.50%C.60%D.80%
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考题 以下各项中,()毛入学率最低。 A.高等教育B.高中C.初中D.小学
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考题 根据本讲,当高等教育毛入学率为18%时,属于()阶段。 A高等教育精英化的阶段B高等教育大众化的阶段C高等教育普及化的阶段D高等教育全民化的阶段
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考题 马丁特罗提出，一个国家的高等教育毛入学率介于（　）至50%之间时，处于大众化的高等教育阶段。
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考题 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（ ）。A.精英高等教育发展水平 B.精英与大众之间的高等教育发展水平 C.大众高等教育发展水平 D.普及高等教育发展水平
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考题 高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A. 15%-30% B. 15%-50% C. 15%-60% D. 20%-60%
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考题 高等教育毛入学率是指高等教育在校生总数占（ ）岁年龄组人口数的比重。A．6～22 B．13～22 C．16～22 D．18～22
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考题 2020年江苏教育发展（教育现代化）主要指标中，下列表述不正确的是（）。A、学前三年教育毛入园率达98%以上B、高等教育毛入学率60%以上C、义务教育巩固率达99%以上D、高中阶段教育毛入学率98%以上
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考题 美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。
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考题 2015年我国高等教育毛入学率将达到多少？（）A、15%B、25%C、35%D、45%
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考题 衡量公共教育的核心指标主要包括：（） ①小学适龄儿童入学率 ②初中教育毛入学率 ③高中阶段毛入学率 ④高等教育入学率A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④
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考题 “妇女发展规划”中规定2020年高等教育毛入学率达到（）A、30%B、40%C、50%
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考题 上海的高等教育的毛入学率是（）。
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考题 高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%
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考题 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平
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考题 衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的（）A、专业设置B、多元化C、人才培养质量D、毛入学率
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考题 我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。A、高等教育精英化B、高等教育集中化C、高等教育普及化D、高等教育信息化
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考题 单选题2020年江苏教育发展（教育现代化）主要指标中，下列表述不正确的是（）。A 学前三年教育毛入园率达98%以上B 高等教育毛入学率60%以上C 义务教育巩固率达99%以上D 高中阶段教育毛入学率98%以上
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考题 单选题高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A 15%-30%B 15%-50%C 15%-60%D 20%-60%
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考题 填空题美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。
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