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简介《家》中家庭禁锢青年思想的两个方面。

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考题 “文化大革命”结束后，针对“两个凡是”的思想禁锢，党开展了( )讨论。
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考题 下列属于明清的文教政策的是( )。 A、重振儒术B、尊孔崇儒C、尊孔崇儒，以程朱理学为指导思想D、文化专制，禁锢思想
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考题 下列选项中，不属于基本家庭模型的是（）。A:青年家庭 B:中年家庭 C:老年家庭 D:壮年家庭
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考题 没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。
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考题 经常性思想工作中，掌握思想情况主要包括（）两个方面A、熟悉官兵的基本情况B、掌握官兵的现实思想反映，一是发现问题C、了解官兵的家庭背景和思想档案D、提取官兵的意见
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考题 秦始皇对于中国历史的影响只有负面的，比如禁锢思想，愚化百姓。
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考题 秦朝禁锢思想文化自由发展的典型事件是（）。A、广泛纳谏B、收缴兵器C、焚书坑儒D、独尊儒术
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考题 班主任了解学生包括两个方面，即（　）。A、了解学生学习B、了解学生思想C、了解学生个体D、了解学生群体E、了解学生家庭
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考题 简介道教神学的创世论思想。
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考题 17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是（）A、焚书坑儒B、“罢黜百家，独尊儒术”C、八股取士、文字狱D、闭关锁国
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考题 鲁迅的论文《我之节烈观》和（），对当时提出的妇女问题、青年问题、家庭问题作了深刻的分析，以思想明澈和论证严密著称。
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考题 简介普契尼歌剧《艺术家的生涯》？
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考题 单选题17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是（）A 焚书坑儒B “罢黜百家，独尊儒术”C 八股取士、文字狱D 闭关锁国
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考题 判断题没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。A 对B 错
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考题 问答题简介道教神学的创世论思想。
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考题 多选题经常性思想工作中，掌握思想情况主要包括（）两个方面A熟悉官兵的基本情况B掌握官兵的现实思想反映，一是发现问题C了解官兵的家庭背景和思想档案D提取官兵的意见
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考题 问答题简介普契尼歌剧《艺术家的生涯》？
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考题 问答题简介《家》中家庭禁锢青年思想的两个方面。
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