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下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“雱”的读音和意义是什么?


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考题 下面属于回答的技巧的是()。 A、回答时将语速放慢B、不能回答的问题就不要答C、以问代答D、沉默不答

考题 通行的诗经注本有() A《毛诗正义》B《诗集传》C《诗毛氏传疏》D《毛诗传笺通释》

考题 阅读下列材料并回答问题。 材料: 下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件: 问题: (1)该课件的内容存在哪些问题(6分) (2)课件制作中设计示意图应注意哪些问题(10分)

考题 阅读材料,并回答问题。 材料:下面是某教师在执教《对不良诱惑说“不”》中关于“如何战胜不良诱惑”的教学片段。 问题:请分析该教学片段在贯彻思想品德课程的基本理念方面有哪些值得借鉴的地方

考题 案例: 下面是“零指数幂”教学片段的描述,阅读并回答问题。 片段一:观察下列式子,指数有什么变化规律?相应的幂有什么变化规律?猜测

考题 孔颖达撰《五经正义》,包括《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》和()A、《周易正义》B、《论语正义》C、《孝经正义》D、《尔雅正义》

考题 清代古文经学派集大成之作,研究《毛诗》的必读之作是()。A、《毛诗正义》B、《孙月峰先生批评诗经》C、《诗集传》D、《诗毛氏传疏》

考题 以下哪一部文献中是将“六义”称为“六诗”()A、《毛诗序》B、《周易》C、《周礼》D、《毛诗正义》

考题 代表宋学《诗经》最高研究水平的里程碑式的著作是()。A、《毛诗正义》B、《诗经稗疏》C、《诗集传》D、《毛诗正义》

考题 下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:郑玄对“邪”是怎样解释的?

考题 下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“好”是形容词还是动词?是根据什么来判断的?

考题 下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“只且”是什么意思?这是谁的解释?

考题 下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“惠”是什么意思?这是谁的注?

考题 现在通行的《毛诗正义》,就包括了()。A、毛亨的《毛诗故训传》、郑玄作的笺和孔颖达作的正义B、郑玄作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义C、朱熹作的传、郑玄作的笺和孔颖达作的正义D、毛亨作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义

考题 “风、雅、颂者,《诗》篇之异体”语出()。A、《毛诗序》B、《毛传》C、《毛诗大序》D、《毛诗正义》

考题 问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“只且”是什么意思?这是谁的解释?

考题 问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:郑玄对“邪”是怎样解释的?

考题 单选题“风、雅、颂者,《诗》篇之异体”语出()。A 《毛诗序》B 《毛传》C 《毛诗大序》D 《毛诗正义》

考题 单选题孔颖达撰《五经正义》,包括《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》和()A 《周易正义》B 《论语正义》C 《孝经正义》D 《尔雅正义》

考题 问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“惠”是什么意思?这是谁的注?

考题 单选题以下哪一部文献中是将“六义”称为“六诗”()A 《毛诗序》B 《周易》C 《周礼》D 《毛诗正义》

考题 单选题代表宋学《诗经》最高研究水平的里程碑式的著作是()。A 《毛诗正义》B 《诗经稗疏》C 《诗集传》D 《毛诗正义》

考题 单选题现在通行的《毛诗正义》,就包括了()。A 毛亨的《毛诗故训传》、郑玄作的笺和孔颖达作的正义B 郑玄作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义C 朱熹作的传、郑玄作的笺和孔颖达作的正义D 毛亨作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义

考题 问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“雱”的读音和意义是什么?

考题 单选题清代古文经学派集大成之作,研究《毛诗》的必读之作是()。A 《毛诗正义》B 《孙月峰先生批评诗经》C 《诗集传》D 《诗毛氏传疏》

考题 问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题:“好”是形容词还是动词?是根据什么来判断的?

考题 问答题材料:一位名叫欧谛德谟的青年,一心想当政治家。为帮助这位青年认清正义与非正义问题,苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下皆是苏问,欧答)。问:虚伪应归于哪一类?答:应归入非正义类。问:偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一类?答:非正义类。问:如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人,并对他们加以奴役,这能说是非正义的吗?答:不能。问:如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人,这种行为该怎么看呢?答:这当然正确,但我指的是欺骗朋友。问:那好吧,我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统率的军队已经丧失了士气,精神面临崩溃,他欺骗自己的士兵说援军马上就到,从而鼓舞起士兵的斗志取得胜利,这种行为该如何理解?答:应算是正义的。问:如果一个孩子有病不肯吃药,父亲骗他说药不苦、很好吃,哄他吃下去,结果治好了病,这种行为该属于哪一类呢?答:应属于正义类。苏格拉底仍不肯罢休,又问:如果一个人发了疯,他的朋友怕他自杀,偷走了他的武器,这种偷盗行为是正义的吗?答:是,这也应属于正义类。问:你不是认为朋友之间不能欺骗吗?答:请允许我收回我刚才说过的话。问题:(1)案例中的对话运用了什么教学方法?体现了什么教学指导思想?(10分)(2)结合案例,分析此方法的优缺点。(8分)