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“为”的意义:可以为天地母()


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考题 《灵枢·天年》中关于人体生命的产生是( )A、阴阳交感,万物化生B、以母为基,以父为楯C、天地氤氲,万物化生D、天地合气,命之曰人E、以母为楯,以父为基

考题 《灵枢·天年》中关于生命产生的是( )A.阴阳交感,万物化生B.以母为基,以父为楣C.天地氤氲,万物化生D.天地合气,命之日人E.以母为楣,以父为基

考题 《灵枢·天年》中关于人体生命的产生是( )A.阴阳交感,万物化生 B.以母为基,以父为楯 C.天地氤氲,万物化生 D.天地合气,命之曰人 E.以母为楯,以父为基

考题 “乐以为乐”的精神,体现的是()境界。 A、自然境界B、功利境界C、道德境界D、天地境界

考题 “道”是“天下有始,以为天下母”中“始”的所指。

考题 小德川流,()。此天地之所以为大也!(《中庸》)A、大德敦化B、大智顺化C、大智育化

考题 翻译:有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立不改,周行而不殆,可以为天下母。吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。

考题 安拉创造天地万物的目的意义是什么?

考题 解释下列各加“ ”的词的意义。 夫乐,天地之精也,得失之节也。

考题 屈原非常喜欢一种树,说它是天地间最美好的树,并且专门为它写了一首诗:“年岁虽少,可师长兮。行比伯夷,置以为像兮。”请问他说的是什么树?

考题 王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是()A、“心外无物”B、“天地为万物之本”C、“夫形于天地之间者,物也”D、“舍天地则无以为道”

考题 ()腊月二十九日晚,谁的正房院内设着天地纸马?A、贾母B、王夫人C、邢夫人D、尤氏

考题 “而”的意义:而母,婢也()

考题 解释下列各加“ ”的词的意义。 若夫乘天地之正,而御六气之辩。

考题 “为”的意义:捆屦织席以为食()

考题 “天下有始,以为天下母”中“始”指的是“道”。

考题 下列文献记载,体现中国传统类比思维模式的是()A、“天地与我并生,而万物与我为一。”B、“上下与天地同流。”C、“圣人抱一以为天下式。”D、“方以类聚,物以群分,吉凶生矣。”

考题 填空题在土壤调查与制图中趋向于采用()土层命名法,其意义为:O有机质层,A(),E(),B(),C母质和R母岩。

考题 问答题安拉创造天地万物的目的意义是什么?

考题 填空题“为”的意义:可以为天地母()

考题 单选题下列文献记载,体现中国传统类比思维模式的是()A “天地与我并生,而万物与我为一。”B “上下与天地同流。”C “圣人抱一以为天下式。”D “方以类聚,物以群分,吉凶生矣。”

考题 填空题“为”的意义:捆屦织席以为食()

考题 问答题屈原非常喜欢一种树,说它是天地间最美好的树,并且专门为它写了一首诗:“年岁虽少,可师长兮。行比伯夷,置以为像兮。”请问他说的是什么树?

考题 单选题王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是()。A 心外无物B 天地为万物之本C 夫形于天地之间者,物也D 舍天地则无以为道

考题 单选题“乐以为乐”的精神,体现的是()境界。A 自然境界B 功利境界C 道德境界D 天地境界

考题 问答题翻译:有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立不改,周行而不殆,可以为天下母。吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。

考题 单选题小德川流,()。此天地之所以为大也!(《中庸》)A 大德敦化B 大智顺化C 大智育化