网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
有五个大学生面对采访说了如下的话： （1）萱：“我还没有考试作弊的经历。” （2）静：萱撒谎了。” （3）诚：我曾经在网吧包夜。” （4）笃：“诚在撒谎。” （5）惠：“诚和笃都在撒谎。” 那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢（）
- A、4
- B、3
- C、2
- D、1
参考答案
更多 “ 有五个大学生面对采访说了如下的话： （1）萱：“我还没有考试作弊的经历。” （2）静：萱撒谎了。” （3）诚：我曾经在网吧包夜。” （4）笃：“诚在撒谎。” （5）惠：“诚和笃都在撒谎。” 那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢（）A、4B、3C、2D、1” 相关考题
考题
为保证建筑物清洁及学生如厕方便，《中小学校建筑设计规范》规定小学教学楼中的学生厕所设置标准是A.女生每20名学生设一个大便器；男生每40名学生设一个大便器外加1米小便槽B.女生每10名学生设一个大便器；男生每20名学生设一个大便器外加1米小便槽C.女生每15名学生设一个大便器；男生每25名学生设一个大便器外加1米小便槽D.女生每20名学生设一个大便器；男生每30名学生设一个大便器外加1米小便槽E.女生每25名学生设一个大便器；男生每35名学生设一个大便器外加1米小便槽
考题
我是一个大二的学生,之前学的是环境科学专业,现在想学土木工程专业
但是由于读的是福建师范大学福清分校，里边没有土木工程这个专业，转专业与双学位都没有办法让我学到这个专业，是否有其他途径与方法让我利用课余时间去自学土木工程专业，然后在一定的时候考核我的学习情况，成绩合格的话，能够给我证书的。
考题
有A、B、C、D、E五个亲戚，其中4人每人讲了一个真实情况，如下：(1)B是我父亲的兄弟，(2)E是我岳母，(3)C是我女婿的兄弟，(4)A是我兄弟的妻子。上面提到的每个人都是这五个人中的一个(例如，(1)中“我父亲”和“我父亲的兄弟”都是A、B、C、D、E五个人中的一个)。
则由此可以推出：
A.B和D是兄弟关系 B.A是B的妻子
C.E是C的岳母 D.D是B的子女
考题
某班的一次联欢活动有学生没有参加。甲、乙、丙、丁四人有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答： 甲：乙没有来。 乙：我不但参加了，而且还表演了节目 丙：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束我才走。 丁：如果丙来了，那就是我没来。 如果上述四人中只有一个人说了假话，那么以下哪项一定是真的？（）A、甲没有参加B、乙没有参加C、丙没有参加D、丁没有参加
考题
1905年，北京城一茶馆里有四位当地居民在聊天，张三说：“我看见谭嗣同赴法场。”李四说：“我参加过义和团。”王五说：“我读过《民报》。”赵六说：“我家住在东交民巷。”你认为他们中谁说了谎（）A、张三B、李四C、王五D、赵六
考题
张、王、李、赵四人的血型各不相同，张说：我是A型。王说：我是O型。李说：我是AB型。赵说：我不是AB型。这四个人中只有一人说了假话。请问：以下哪项成立（）A、不管谁说了假话，都能推出四个人的血型情况B、王的话假，可以推出C、李的话假，可以推出D、赵的话假，可以推出
考题
单选题有五个大学生面对采访说了如下的话： （1）萱：“我还没有考试作弊的经历。” （2）静：萱撒谎了。” （3）诚：我曾经在网吧包夜。” （4）笃：“诚在撒谎。” （5）惠：“诚和笃都在撒谎。” 那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢（）A
4B
3C
2D
1
考题
单选题有五个大学生面对采访说了如下的话： ①萱：“我还没有考试作弊的经历。” ②静："萱撒谎了。" ③诚："我曾经在网吧包夜。" ④笃："诚在撒谎。" ⑤惠："诚和笃都在撒谎。" 那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢？（）A
4B
3C
2D
1
考题
单选题阅读口语交际课“采访”的教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］第一次上口语交际课，我参考了很多资料，结合单元重点和学生现状，确定了教学方案。（［B］为了营造“答记者问”的口语交际情境，我选取了六位学生做“发言人”，介绍学习经验，其他学生扮演“记者”，采访“发言人”。）所有学生都写出参与这次活动的体会。（［C］课堂上，六位“发言人”的经验介绍得很精彩，“，小记者”们提问也很积极。）第二天收完作业，连平时最调皮的学生都写了满满一页，内容也很充实。这次课学生既交流了学习经验，又锻炼了口语交际能力，我心里很是得意。（［D］晚自习时，我跟学习委员聊天。她说昨天的课很有趣，不过大部分同学都喜欢就另外的话题进行采访，比如儿童辍学现象，中学生早恋问题等等。）我突然意识到，我在教学内容的选择上还是不够开放，只是在形式上给了学生空间。下一次，我应该让学生一起来设计口语交际的学习内容。对括号部分的分析，不准确的是（）。A
教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据B
整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性C
活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性D
教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定
考题
问答题我有感于自己经常找学生的缺点，批评学生，某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了，“没听错吧，给老师找缺点？!”“老师会不会批评我的？”……在我一再保证“尽管提，老师不生气，不骂人，真的!”之后，学生真的很不客气地开始说了。“老师，我发现你上课经常说四川话，我们都是用普通话。”听了这个缺点，我脸上一红，不就是吗？平时要求学生讲普通话，可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示坚决改正这个缺点。“老师，我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。你不是说过以后不说的吗？学生说的对，我是说过以后不再数“1、2、3”的，看来这个缺点还是要改。“老师，我发现你说话声音太大了，对咽喉有很大伤害的。” 多真诚的话语，我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见。 请从师生关系的有关教育原理分析这位老师的做法有什么意义，并分析建立良好师生关系的关键点。
考题
单选题一间超市被盗，警察锁定5名犯罪嫌疑人。面对警察，这5名犯罪嫌疑人分别说了如下一句话： 甲：“不是我偷的。” 乙：“甲说谎。” 丙：“我不知道。” 丁：“丙说谎。” 戊：“丙和丁都在说谎。” 请问：这五个人中有几个人说了谎话？（）A
1B
2C
3D
4
考题
单选题张、王、李、赵四人的血型各不相同，张说：我是A型。王说：我是O型。李说：我是AB型。赵说：我不是AB型。这四个人中只有一人说了假话。请问：以下哪项成立（）A
不管谁说了假话，都能推出四个人的血型情况B
王的话假，可以推出C
李的话假，可以推出D
赵的话假，可以推出
热门标签
最新试卷