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计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()

  • A、μ=μ0
  • B、μd≠0
  • C、μ12
  • D、μ1≠μ2
  • E、μd=0

参考答案

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考题 配对t检验的备择假设(双侧检验)可写为()。 A、μ=μ0B、μd=0C、μd≠0D、μ1≠μ2

考题 相关系数检验的无效假设H0是 A、p=0B、p≠0C、p>0D、pE、p≥0

考题 配对设计的秩和检验中,其H1假设为( ) A、差值的总体均数为0B、差值的总体中位数为0C、μd≠0D、Md≠0E、以上都不对

考题 扭挫伤患者200人,用某种疗法治疗后有效者150人;又有腰肌劳损患者100人,用同样方法治疗,有效者60人,欲比较两组疗效有无差别?检验方法可用A、四格表资料χ检验B、成组设计t检验C、配对设计t检验D、配对设计χ检验E、目测可知扭挫伤患者有效率较高无效假设是A、μ1=μ2B、1μ≠μ2C、π1=π2D、π1≠π2E、π1>π2

考题 扭挫伤患者200人,用某种疗法治疗后有效者150人;又腰肌劳损患者100人,用同样方法治疗,有效者60人,欲比较两组疗效有无差别检验方法可用A、四格表资料检验或u检验B、成组设计t检验C、配对设计t检验D、配对设计检验E、目测可知扭挫伤患者有效率较高无效假设是A、μ1=μ2B、μ1≠μ2C、π1=π2D、π1≠π2E、π1>π2

考题 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系,可采用A、配对设计的t检验B、样本均数与总体均数比较的t检验C、成组设计的两样本均数比较的t检验D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验E、以上都不行其假设检验的H0为A、μb2=0B、μb2≠0C、μ1≠μ2D、μ1≠=μ2E、μb2≥0自由度为A、7B、8C、16D、17E、18

考题 配对设计的秩和检验中,其HO假设为A、差值的总体均数为0B、差值的总体中位数为0C、μd≠0D、Md≠0,E、μ1≠μ2

考题 配对t检验的无效假设(双侧检验)一般可表示为A.μd≠0 B.两样本均数无差别 C.μd=0 D.μ1≠μ2 E.μ1=μ2

考题 在两样本率比较的X2检验中,无效假设(H0)的正确表达应为()。A、μ1≠μ2B、μ1=μ2C、π1=π2D、π1≠π2E、B=C

考题 DW检验的原假设为()A、DW=0B、ρ=0C、DW=1D、ρ=1

考题 定量资料,配对t检验的无效假设(双侧检验)为()。A、μd=0B、μd≠0C、μ1=μ2D、μ1≠μ2E、μ=μ0

考题 对相关系数假设检验,无效假设是()。A、ρ=0B、ρ≠0C、ρ>0D、ρ<0E、ρ≥0

考题 在两样本均数比较的t检验中,无效假设(H0)的正确表达应为()。A、μl≠μ2B、μl=μ2C、1≠2D、1=2E、π1=π2

考题 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为()。A、μb2=0B、μb2≠0C、μ1≠μ2D、μ1≠=μ2E、μb2≥0

考题 计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A、μ=μOB、μd≠0C、μ1=μ2D、μ1≠μ2E、μd=0

考题 计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A、μ=μ0B、μd≠0C、μ1=μ2D、μ0≠μ2E、μd=0

考题 相关系数检验的无效假设H0是()A、ρ=0B、ρ≠0C、ρ>0D、ρ0E、ρ≥0

考题 相关系数检验的无效假设H是()A、ρ=0B、ρ≠0C、ρ>0D、ρ0E、ρ≥0

考题 双侧检验的原假设通常是()。A、Ho:μ=μ0B、Ho:μ≥μ0C、Ho:μ≠μ0D、Ho:μ≤μ0

考题 关系数检验的无效假设H0是()。A、ρ=0B、ρ≠0C、ρ>0D、ρ<0E、β=0

考题 计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A、μ=μ0B、μd≠0C、μ1=μ2D、μ1≠μ2E、μd=0

考题 单选题计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A μ=μ0B μd≠0C μ1=μ2D μ0≠μ2E μd=0

考题 单选题计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A μ=mu0;B mud;≠0C mu1;=mu2;D mu1;≠mu2;E mud;=0

考题 单选题相关系数检验的无效假设H0是()A ρ=0B ρ≠0C ρ>0D ρ0E ρ≥0

考题 单选题计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()。A μ=μ0B μd≠0C μ1=μ2D μ1≠μ2E μd=0

考题 单选题相关系数检验的无效假设H是()A ρ=0B ρ≠0C ρ>0D ρ0E ρ≥0

考题 单选题了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为()。A μb2=0B μb2≠0C μ1≠μ2D μ1≠=μ2E μb2≥0

考题 单选题计量资料配对t检验的无效假设(双侧检验)可写为()A μ=μoB μd≠0C μ1=μ2D μ1≠μ2E μd=0