网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

与人的知、情、意的审美需要相适应而形成的审美类型包括（）

  • A、写实性形象
  • B、抒情性形象
  • C、描写性形象
  • D、象征性形象
  • E、表意性形象

参考答案

更多 “与人的知、情、意的审美需要相适应而形成的审美类型包括（）A、写实性形象B、抒情性形象C、描写性形象D、象征性形象E、表意性形象” 相关考题
考题 与人的知、情、意的审美需要相适应,文学形象便形成了三种审美类型:一是写实性形象,二是抒情性形象,三是() A、概括性形象B、历史性形象C、哲理性形象D、表意性形象
查看答案
考题 审美直觉的基本类型包括()。 A、审美感情B、审美感觉C、审美知觉D、审美统觉
查看答案
考题 鲍姆嘉登认为美学的研究对象是() A.知、情、意B.审美关系C.感性认识D.理性认识
查看答案
考题 ___有助于促进人的知、情、意全面发展。____的鉴赏和创作是重要的审美活动。
查看答案
考题 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行
查看答案
考题 道德品质构成的五个基本要素是( )A.知、欲、情、念、行 B.思、情、意、念、行 C.知、情、意、念、行 D.知、情、思、意、行 E.知、情、思、意、念
查看答案
考题 简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
查看答案
考题 原始人类的生活方式与审美关系是（）A生活方式是生存型的，但仍‘需要艺术和审美B此时是“劳动先于审美”C审美与人生发生关联时经过了实用的中介D审美与人生的关系是个性化的E审美与生活存在着明显的距离
查看答案
考题 道德品质构成的五个基本要素是（）A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念
查看答案
考题 人一生中不能大变的是（）。A、知、情、毅、行B、识、情、意、行C、知、情、意、行D、知、感、意、行
查看答案
考题 在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。A、知、情B、意、行C、知、情、意、行D、知、行
查看答案
考题 人有知、情、意的审美需要相适应，给文学造成的审美类型有（）。A、写实型B、抒情型C、表意型D、夸张型
查看答案
考题 审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
查看答案
考题 道德品质形成的一般顺序是（）A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意
查看答案
考题 试述人类知、情、意的精神需要与文学三种审美类型之间的关系。
查看答案
考题 单选题道德品质形成的一般顺序是（）A 情、知、意、行B 知、情、意、行C 知、意、情、行D 情、知、行、意
查看答案
考题 单选题鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。A 感性认识B 审美意识C 审美关系D 知、情、意
查看答案
考题 多选题与人的知、情、意的审美需要相适应而形成的审美类型包括（）A写实性形象B抒情性形象C描写性形象D象征性形象E表意性形象
查看答案
考题 单选题人一生中不能大变的是（）。A 知、情、毅、行B 识、情、意、行C 知、情、意、行D 知、感、意、行
查看答案
考题 多选题原始人类的生活方式与审美关系是（）A生活方式是生存型的，但仍‘需要艺术和审美B此时是“劳动先于审美”C审美与人生发生关联时经过了实用的中介D审美与人生的关系是个性化的E审美与生活存在着明显的距离
查看答案
考题 单选题道德品质构成的五个基本要素是（）A 知、情、意、念、行B 知、情、思、意、行C 知、欲、情、念、行D 思、情、意、念、行E 知、情、思、意、念
查看答案
考题 多选题心理学家培因等人根据知、情、意何者占优势，把性格类型分为（　　）。A情绪型B意志型C理智型D审美型
查看答案
考题 问答题试述人类知、情、意的精神需要与文学三种审美类型之间的关系。
查看答案
考题 问答题简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
查看答案
考题 多选题以下属于艺术对应人的心理能力的是（　　）。A悟（审美认识——益智）B知（审美认识——益智）C悦（审美娱乐——愉悦）D情（审美娱乐——娱情）E意（审美教育——修身）
查看答案
考题 多选题主体的审美追求主要包括以下方面（）。A审美欲望B审美需要C审美兴趣D审美理想
查看答案
考题 单选题在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。A 知、情B 意、行C 知、情、意、行D 知、行
查看答案
热门标签
最新试卷