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实践是认识发展的动力，是因为（）

  • A、认识对实践不起推动作用
  • B、实践不断提出新的认识课题
  • C、实践不断提供新的认识工具
  • D、实践不断积累感性材料
  • E、实践锻炼人的思维能力

参考答案

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考题 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识是否正确的标准。认识以实践为基础，实践是认识的目的。此题为判断题(对，错)。
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考题 实践在认识中的决定作用表现为（ ）。A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验、认识真理的标准D．实践是认识的基础
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考题 实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点，主要是因为【】A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验认识真理的标准D．实践是认识的目的
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考题 辩证唯物主义认为实践是认识发展的动力，这是因为A．实践的发展不断地提出认识的新课题B．实践为认识发展提供必要的条件C．实践锻炼和提高了主体的认识能力D．实践是检验认识真理性的唯一标准
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考题 实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点，主要是因为（）A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的实质 D.实践是检验认识真理性的标准 E.实践是认识的目的
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考题 为什么说实践是认识发展的动力。
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考题 在实践和认识的关系中（）。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识正确与否的标准D、实践是认识的目的E、认识对实践有指导作用
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考题 实践之所以能够检验认识是否正确，是因为（）A、实践是认识的唯一来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是连接主观和客观的桥梁
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考题 实践是认识的基础，对认识具有决定作用，表现在（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标D、实践是认识的目的
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考题 科学发展观科学回答了“实现什么样的发展、怎么样发展”的重大理论和实际问题。科学发展观是用来指导发展的，其着眼点是用新的思路实现更好的发展。这是因为（）A、实践是认识的来源B、实践是认识的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是检验认识真理性的唯一标准
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考题 提出实践性原则是因为（）是个体道德形成、发展的根源与动力。A、道德认识B、活动和交往C、道德规则D、奖励和惩罚
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考题 实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在（）。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的本质D、实践是检验认识真理性的标准
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考题 实践对认识的决定作用表现在（）。A、实践是认识的来源B、实践是认识的目的C、实践是认识发展的动力D、实践是认识真理性的唯一标准
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考题 从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）。A、实践是认识的目的B、实践需要理论的指导C、实践是检验认识真理性的标准D、实践是认识发展的动力
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考题 下列各项属于实践对认识的决定作用的有（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准
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考题 实践是认识的基础，这是因为（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的产物
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考题 简述实践是认识发展的动力。
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考题 实践之所以能够检验认识是否正确，是因为（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是连接主观和客观的桥梁D、实践是认识的目的和归宿
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考题 问答题简述实践是认识发展的动力。
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考题 多选题实践是认识的基础，这是因为（）A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识真理性的唯一标准D实践是认识的产物
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考题 多选题实践对认识的决定作用表现在（）。A实践是认识的来源B实践是认识的目的C实践是认识发展的动力D实践是认识真理性的唯一标准
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考题 多选题实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在（）。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是认识的本质D实践是检验认识真理性的标准
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考题 多选题在实践和认识的关系中（）。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的标准D实践是认识的目的E认识对实践有指导作用
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考题 多选题实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在（　　）。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是认识的本质D实践是检验认识真理性的标准E实践是认识的最终目的
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考题 多选题从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）。A实践是认识的目的B实践需要理论的指导C实践是检验认识真理性的标准D实践是认识发展的动力
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考题 多选题实践是认识发展的动力，是因为（）A认识对实践不起推动作用B实践不断提出新的认识课题C实践不断提供新的认识工具D实践不断积累感性材料E实践锻炼人的思维能力
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考题 多选题在实践和认识的关系中（　　）。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的标准D实践是认识的目的E认识对实践的指导作用
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