考题
持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有()A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐
考题
“恩物”的设计者是()A、 赫尔巴特B、福禄贝尔C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯
考题
( )提出了“消极教育”的方法。
A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
( )代表作《大教学论》。
A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
（ ）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.福禄培尔
考题
认为“健全的精神寓于健康的身体”的是（ ）。A.高尔霍夫尔
B.洛克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
考题
“儿童中心论”的代表人物是（ ）
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.夸美纽斯
考题
提出新的儿童发展观“白板”说和绅士教育论的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
考题
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格
考题
奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳
考题
提倡和实施“爱的教育”的典范是（）A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
提出并论证了班级授课制的教育家是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、裴斯泰洛齐
考题
在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔
考题
（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
在中国，最早系统引进的西方教育学说就是（）及其信徒的理论。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、赫尔巴特
考题
关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、杜威D、夸美纽斯
考题
持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐
考题
（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、洛克D、福禄倍尔
考题
单选题（）在1680年《论动物的运动》中，详细讨论了行走、跑、跳、滑冰、举重等时常发生的机械运动。A
高尔霍夫尔B
夸美纽斯C
阿·波雷利D
裴斯泰洛齐
考题
单选题在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（）。A
夸美纽斯B
卢梭C
裴斯泰洛齐D
福禄培尔
考题
单选题（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是（）A
夸美纽斯B
洛克C
卢梭D
裴斯泰洛齐
考题
多选题持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）A卢梭B夸美纽斯C福禄倍尔D洛克E裴斯泰洛齐
考题
单选题（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A
夸美纽斯B
裴斯泰洛齐C
洛克D
福禄倍尔
考题
单选题奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。A
卢梭B
伊拉斯谟C
赫尔巴特D
布鲁纳
考题
单选题关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。A
赫尔巴特B
裴斯泰洛齐C
杜威D
夸美纽斯
