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每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　）。

  • A、群体意识
  • B、社交能力
  • C、自我教育能力
  • D、合作能力

参考答案

更多 “每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　）。A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力” 相关考题
考题 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力
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考题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于__________。
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考题 一个班的学生群体就是班集体。（ ）
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考题 每个学生在所属的班集体都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于培养学生的（ ）。 A．群体意识 B．合作能力 C．自我教育能力 D．社交能力
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考题 判断家庭角色功能的依据是()A、家庭对某一角色的期望是一致的B、每个家庭成员都能适应自己的角色功能C、家庭的角色功能符合社会规范，能被社会接受D、家庭成员的角色能满足家庭需要E、家庭中其它成员与户主的关系
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考题 中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于_________性动机。
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考题 2 7 ．中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于______性动机。
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考题 下列选项关于班集体说法不正确的是A.不是任何一个班都能称之为班集体 B.班集体就是集体 C.具有奋斗目标，健全的组织机构，良好的纪律和舆论的班级是班集体 D.纪律松弛，涣散的学生群体不能称为班集体
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考题 班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。 从班级管理的角度分析，上述材料说明( )A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现 B.班级文化建设需立足于学情 C.应建立以师为本的班级管理体制 D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
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考题 关于班集体的概念说法正确的是（ ）A.班集体就是班群体 B.班集体是班群体发展的高级阶段 C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体 D.不是任何一个班都能称得上是班集体 E.良好的班集体有利于学生的身心发展
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考题 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训 练学生的（　　）。A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力
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考题 关于班集体的概念说法错误的一项是（）A、班集体就是班群体B、班集体就是群体发展的高级阶段C、纪律涣散的群体不是班集体D、不是任何一个班都能称为班集体
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考题 素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
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考题 角色定位理论认为，每个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，因此，在交往中，一定要考虑双方的角色
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考题 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力
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考题 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力
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考题 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）。A、社交能力B、群体意识C、自我教育能力D、合作能力
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考题 在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
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考题 因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
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考题 每个学生在所属的班集体都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于培养学生的（）。A、群体意识B、合作能力C、自我教育能力D、社交能力
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考题 关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体
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考题 单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。A 群体意识B 社交能力C 自我教育能力D 合作能力
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考题 单选题每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　）。A 群体意识B 社交能力C 自我教育能力D 合作能力
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考题 单选题关于班集体的概念说法错误的一项是（）A 班集体就是班群体B 班集体就是群体发展的高级阶段C 纪律涣散的群体不是班集体D 不是任何一个班都能称为班集体
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考题 单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的（）。A 群体意识B 社交能力C 自我教育能力D 合作能力
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考题 单选题在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A 学习的指导者和促进者B 行为规范的示范者C 心理辅导员D 班集体活动的领导者
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考题 单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务。都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　　）。A 群体意识B 社交能力C 自我教育能力D 合作能力
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