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在群体中应用BS法具有（），即由于大家交流想法的气氛与互相启发，会使个人对本来不大关注的问题或工作发生兴趣，并把群体的创造行为当作社会规范迫使自己去思考，从而起到创造性思维的准备作用。

  • A、群体效应
  • B、预热效应
  • C、转移效应
  • D、蝴蝶效应

参考答案

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考题 群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（ ）A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．群体人际关系
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考题 在会议上、课堂中或是其他凝聚力很高的群体中,如果有人意见与大家不一致,他很可能最终放弃说自己的想法而顺从群体的意见,该现象就是群体思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 要想使班组具有合作的气氛,必须具备的条件包括()。 A.班组成员自己做自己的事B.互相牵制制约C.班组具有明确的目标D.互相避免交流
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考题 某企业在一次员工代表会上要求大家积极思考、启发联想、大胆创新，并要激发个人才智来解决有关企业发展的问题。人力资源部采取的此种方式称为（）。 A.设问检查法 B.自由畅想法 C.头脑风暴法 D.设问联想法
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考题 头脑风暴法是大家相互交流信息、启发思维、新情况的方法。
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考题 经常性思想工作中的民主讨论是把干部战士在日常生活中经常遇到的（），有选择地交给大家，采取研究式、启发式、一事一议，互相交流，（）。
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考题 （）即人们由于工作上的需要而形成的非正式组织。在这类群体中，人们希望工作中互相提供方便，互相交流技术，互相弥补过失等。A、友谊型B、同好型C、工作型D、自卫型
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考题 采用头脑风暴法（BS法）可以针对问题提出自己的想法，也可以互相批评。
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考题 教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。A、相互沟通；B、相互交流；C、互相启发；D、互相补充。
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考题 刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（）。A、德尔菲法B、电子会议C、头脑风暴法D、名义群体法
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考题 召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的（）方法。A、归纳法B、演绎法C、类比推理法D、头脑风暴法
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考题 多选题教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。A相互沟通；B相互交流；C互相启发；D互相补充。
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考题 单选题在群体中应用BS法具有（），即由于大家交流想法的气氛与互相启发，会使个人对本来不大关注的问题或工作发生兴趣，并把群体的创造行为当作社会规范迫使自己去思考，从而起到创造性思维的准备作用。A 群体效应B 预热效应C 转移效应D 蝴蝶效应
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考题 单选题召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的（）方法。A 归纳法B 演绎法C 类比推理法D 头脑风暴法
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考题 判断题采用头脑风暴法（BS法）可以针对问题提出自己的想法，也可以互相批评。A 对B 错
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考题 判断题头脑风暴法是大家相互交流信息、启发思维、新情况的方法。A 对B 错
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考题 填空题经常性思想工作中的民主讨论是把干部战士在日常生活中经常遇到的（），有选择地交给大家，采取研究式、启发式、一事一议，互相交流，（）。
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考题 单选题（）即人们由于工作上的需要而形成的非正式组织。在这类群体中，人们希望工作中互相提供方便，互相交流技术，互相弥补过失等。A 友谊型B 同好型C 工作型D 自卫型
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