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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。

  • A、有利于发展学生智力,培养学生能力
  • B、有利于发展学生的个性特长
  • C、可促进学生身心健康发展
  • D、是进行德育的重要途径

参考答案

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考题 苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外、校外教育( )A. 有利于发展学生智力,培养学生能力B. 有利于发展学生的个性特长C. 可促进学生身心健康发展D. 是进行德育的重要途径

考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了___的教育理论。

考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育( )。 A.有利于发展学生智力,培养学生能力 B.有利于发展学生的个性特长 C.可促进学生身心健康发展 D.是进行德育的重要途径

考题 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是()。 A、基辅中学B、巴库中学C、帕夫雷什中学D、别林斯基中学

考题 教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家( )A.杜威B.赞科夫C.布鲁姆D.苏霍姆林斯基

考题 认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是( )。 A、 斯金纳 B、 苏霍姆林斯基 C、 维果茨基 D、 班杜拉

考题 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外、校外 教育( ) A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长 C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径

考题 苏联教育家苏霍姆林斯基说,课外、校外活动使青少年迈上了科学思维之路。这表明课外、校外活动( )。 A.有利于发展学生智力,培养学生能力 B.是进行德育的重要途径 C.有利于发展学生的个性特长 D.可促进学生身心健康发展

考题 认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是( )。A.斯金纳 B.苏霍姆林斯基 C.维果茨基 D.班杜拉

考题 前苏联关于违法青少年教育的革新家是()A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C鲁那察尔斯基D苏霍姆林斯基

考题 《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家()A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威

考题 提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。

考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“要让学生抬起头来走路”,请分析这句话的教育原理。

考题 “发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家()。A、维果茨基B、赞科夫C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基

考题 前苏联苏霍姆林斯基()和()阐述了(),其核心是()。

考题 苏联教育家苏霍姆林斯基说,课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们,课外教育()。A、可促进学生身心健康发展B、有利于发展学生的个性特长C、是进行德育的重要途径D、有利于发展学习智力,培养学生能力

考题 五六十年代,致力1:在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想,提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是().A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、布卢姆

考题 单选题苏联教育家苏霍姆林斯基说,课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育(  )。A 有利于发展学生智力,培养学生能力B 有利于发展学生的个性特长C 可促进学生身心健康发展D 是进行德育的重要途径

考题 判断题前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”A 对B 错

考题 判断题提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。A 对B 错

考题 单选题()曾说:“语言是争取人们灵魂的坚强战士”。A 戈根海姆B 马克思C 苏霍姆林斯基D 列宁

考题 单选题提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的()。A 苏霍姆林斯基B 赞可夫C 马卡连柯D 凯洛夫

考题 填空题前苏联苏霍姆林斯基()和()阐述了(),其核心是()。

考题 问答题前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“要让学生抬起头来走路”,请分析这句话的教育原理。

考题 单选题前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是()A 基辅中学B 巴库中学C 帕夫雷什中学D 别林斯基中学

考题 单选题苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外活动()。A 有利于发展学生智力,培养学生能力B 有利于发展学生的个性特长C 可促进学生身心健康发展D 是进行德育的重要途径

考题 单选题前苏联关于违法青少年教育的革新家是()A 克鲁普斯卡娅B 马卡连柯C 鲁那察尔斯基D 苏霍姆林斯基