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意义不仅仅存在于符号本身,而是存在于人类传播的全部过程和环节中,符号本身之外还有意义,下列选项不能解释这种现象的是()
- A、不能以明确的符号形式表达出来的意义只能说是意义的胚芽
- B、符号与意义是形式与内容的关系,形式具有相对稳定性,而意义具有多变性
- C、人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的,而个人能力是有限的
- D、符号与意义不是有机的统一体
参考答案
更多 “意义不仅仅存在于符号本身,而是存在于人类传播的全部过程和环节中,符号本身之外还有意义,下列选项不能解释这种现象的是()A、不能以明确的符号形式表达出来的意义只能说是意义的胚芽B、符号与意义是形式与内容的关系,形式具有相对稳定性,而意义具有多变性C、人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的,而个人能力是有限的D、符号与意义不是有机的统一体” 相关考题
考题
教师作为主要的信息发送者会产生哪两种类型的噪音()?
A.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性,另一种噪音存在于编码过程中。B.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在准确性,另一种噪音存在于编码过程中。C.一种情况是学生本身对教学内容的理解存在模糊性,另一种噪音存在于评估过程中。D.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性,另一种噪音存在于评估过程中。
考题
下列说法不正确的是()。A、知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B、知识的产生与发展的过程,对于大学生的素质发展具有重要意义C、知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D、知识的本质意义一定存在于结果或结论中
考题
手机的状态(IDLE/DET/IDET/BUSY)信息存在于()A、只存在于MSC/VLR中B、存在于MSC/VLR和HLR中C、只存在于GATEWAYMSC中D、存在于GATEWAYMSC和MSC/VLR中
考题
单选题下列说法不正确的是()。A
知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B
知识的产生与发展的过程,对于大学生的素质发展具有重要意义C
知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D
知识的本质意义一定存在于结果或结论中
考题
判断题人类白细胞抗原(HLA)不仅存在于白细胞,也存在于其他组织,与遗传过程中的免疫反应密切有关,称相容性抗原。A
对B
错
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