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题目内容
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不可知论者和可知论者的主要理论分歧在于（）
- A、是否承认世界的物质统一性
- B、是否承认思维与存在具有同一性
- C、是否承认意识是对物质的反映
- D、是否承认意识的能动性
参考答案
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考题
形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是（ ）A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
考题
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。
结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：
哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
考题
“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧体现了（）A、唯物主义与唯心主义的分歧B、辩证法与形而上学的分歧C、可知论与不可知论的分歧D、经验论与唯理论的分歧
考题
单选题“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧体现了（）A
唯物主义与唯心主义的分歧B
辩证法与形而上学的分歧C
可知论与不可知论的分歧D
经验论与唯理论的分歧
考题
问答题简述历史上法治论者和人治论者在争论中的三个重大分歧。
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