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下列针对轻度到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是（）
- A、维持患者每日生活的常规活动
- B、维持患者的社会交往活动
- C、进行需要学习新知识的活动
- D、促进患者对既往事情和既往能力的记忆
- E、鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
参考答案
更多 “下列针对轻度到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是（）A、维持患者每日生活的常规活动B、维持患者的社会交往活动C、进行需要学习新知识的活动D、促进患者对既往事情和既往能力的记忆E、鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习” 相关考题
考题
老年性痴呆症的康复治疗，不正确的是A、主要是进行语言和认知功能训练，提高患者的社会生活能力B、主要是进行ADL训练，提高患者的家庭生活自理能力C、使老人尽量少接触社会，尽可能减少老人的家务劳动量，防止老人劳累或产生自卑D、包括对家庭人员进行宣传教育，理解痴呆患者产生症状的一般知识，不致认为这些症状的出现是故意或敌意的E、改善智能的药物治疗为主，康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练
考题
老年性痴呆症的康复治疗，是( )。A、主要是进行语言和认知功能训练，提高患者的社会生活能力B、主要是进行ADL训练，提高患者的家庭生活自理能力C、使老人尽量少接触社会，尽可能减少老人的家务劳动量，防止老人劳累或产生自卑D、包括对家庭人员进行宣传教育，理解痴呆患者产生症状的一般知识，不致认为这些症状的出现是故意或敌意的E、改善智能的药物治疗为主，康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练
考题
肾功能减退的患者使用环丙沙星时,应( )
A、轻、中、重度肾功能减退时均需减量B、轻、中度肾功能减退时按原治疗剂量，重度肾功能减退时减量应用C、轻度肾功能减退时按原治疗剂量，中、重度肾功能减退时减量应用D、按原治疗剂量应用E、不宜使用
考题
肾功能减退的患者使用莫西沙星时,应( )
A、轻、中度肾功能减退时按原治疗剂量，重度肾功能减退时减量应用B、轻、中、重度肾功能减退时均需减量C、轻度肾功能减退时按原治疗剂量，中、重度肾功能减退时减量应用D、按原治疗剂量应用E、绝对避免使用
考题
肾功能减退的患者使用链霉素时,应( )
A、轻、中度肾功能减退时按原治疗剂量，重度肾功能减退时减量应用B、轻、中、重度肾功能减退时均需减量C、轻度肾功能减退时按原治疗剂量，中、重度肾功能减退时减量应用D、按原治疗剂量应用E、避免使用，如确有指征应用时需在治疗药物浓度监测下或按内生肌酐清除率调整给药剂量
考题
下列说法中，与原文不符的一项是( ) 。A．如果要说的话到了嘴边你却偏偏想不起来，那么你可能是患了老年性认知功能衰退B．海马状突起与记忆的形成有着非常重要的关系C．用来治疗轻度认知功能障碍的药物彻底改善了1600万名65岁以上的美国人的生活D．目前还没有彻底治疗老年痴呆症的办法
考题
下列针对轻到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是A．维持患者每日生活的常规活动B．维持患者的社会交往活动C．进行需要学习新知识的活动D．促进患者对既往事情和既往能力的记忆E．鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
考题
为了恢复患者的身心功能，而有目的、有针对性地从日常生活活动、娱乐活动、职业活动以及认知活动中选择相应作业给患者进行反复练习，以改善功能，提高独立性的治疗方法称为（）。A、作业治疗B、理疗C、言语治疗D、心理治疗E、特殊治疗
考题
单选题下列针对轻度到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是（）A
维持患者每日生活的常规活动B
维持患者的社会交往活动C
进行需要学习新知识的活动D
促进患者对既往事情和既往能力的记忆E
鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
考题
单选题为了恢复患者的身心功能，而有目的、有针对性地从日常生活活动、娱乐活动、职业活动以及认知活动中选择相应作业给患者进行反复练习，以改善功能，提高独立性的治疗方法称为（）。A
作业治疗B
理疗C
言语治疗D
心理治疗E
特殊治疗
考题
单选题老年性痴呆症的康复治疗，不正确的是（）.A
主要是进行语言和认知功能训练，提高患者的社会生活能力B
B.主要是进行D.L训练，提高患者的家庭生活自理能力C
使老人尽量少接触社会，尽可能减少老人的家务劳动量，防止老人劳累或产生自卑D
包括对家庭人员进行宣传教育，理解痴呆患者产生症状的一般知识，不致认为这些症状的出现是故意或敌意的E
改善智能的药物治疗为主，康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练
考题
单选题老年性痴呆症的康复治疗，是（）。A
主要是进行语言和认知功能训练，提高患者的社会生活能力B
主要是进行ADL训练，提高患者的家庭生活自理能力C
使老人尽量少接触社会，尽可能减少老人的家务劳动量，防止老人劳累或产生自卑D
包括对家庭人员进行宣传教育，理解痴呆患者产生症状的一般知识，不致认为这些症状的出现是故意或敌意的E
改善智能的药物治疗为主，康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练
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