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女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目（）
- A、绘人试验
- B、图片词汇测试
- C、Gesell发育量表
- D、Wechsler儿童智能量表修订版
- E、Wechsler学前及初小儿童智能量表
参考答案
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考题
患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是A、习惯性抽动症B、多动障碍C、精神分裂症D、注意力缺陷多动障碍E、智能迟缓在鉴别诊断时要做哪项检查A、ASOB、ESRC、EEGD、头颅CTE、智能测试请选择合适该年龄检查的项目A、绘人测试B、Gesell发育量表C、Wechsler儿童智能量表修订版D、Wechsler学前及初小儿童智能量表E、图片词汇测试治疗首选药物为A、苯巴比妥B、匹莫林C、异丙嗪D、哌甲酯（利他林）E、丙戊酸钠
考题
根据下列材料，回答 182～185 题：（共用题干）男，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头，摸耳朵，咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。第 182 题 诊断方面首先考虑（ ）。A．习惯性抽动症B．风湿热舞蹈病C．智能迟缓D．精神分裂症E．多动性障碍
考题
患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。可能的诊断是A．习惯性抽动症B．注意力缺陷多动障碍C．风湿热舞蹈症D．精神分裂症E．智能迟缓
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。诊断方面首先考虑( )A、习惯性抽动症B、风湿热舞蹈病C、智能迟缓D、精神分裂症E、多动性障碍在鉴别诊断时要做何项检查( )A、ASOB、ESRC、EEGD、智能测试E、头颅CT如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为( )A、绘入试验B、图片词汇测试C、Gesell发育量表D、Wechsler儿童智能量表修改版E、Wechsler学前及初小儿童智能量表首选药物为( )A、匹莫林B、哌醋甲酯(利他林)C、苯巴比妥D、异丙嗪E、丙戊酸钠
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查( )
A.ASO
B.EEG
C.智能测试
D.ESR
E.头颅CT
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。首选药物为( )
A.丙戊酸钠
B.匹莫林
C.苯巴比妥
D.哌醋甲酯(利他林)
E.异丙嗪
考题
患儿女，8岁。读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。
治疗首选药物为A、异丙嗪
B、丙戊酸钠
C、匹莫林
D、哌甲酯(利他林）
E、苯巴比妥
考题
患儿女，8岁。读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。
在鉴别诊断时要做何项检查A、智能测试
B、头颅CT
C、ASO
D、ESR
E、EEG
考题
患儿女，8岁。读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。
请选择适合该年龄检查的项目A、Wechsler儿童智能量表修订版
B、Wechsler学前及初小儿童智能量表
C、绘人试验
D、图片词汇测试
E、Gesell发育量表
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为( )
A.Wechsler学前及初小儿童智能量表
B.图片词汇测试
C.绘入试验
D.Gesell发育量表
E.Wechsler儿童智能量表修改版
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。诊断方面首先考虑( )
A.习惯性抽动症
B.精神分裂症
C.智能迟缓
D.风湿热舞蹈病
E.多动性障碍
考题
患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。治疗首选药物为（）A、苯巴比妥B、匹莫林C、异丙嗪D、哌甲酯（利他林）E、丙戊酸钠
考题
患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。请选择合适该年龄检查的项目（）A、绘人测试B、Gesell发育量表C、Wechsler儿童智能量表修订版D、Wechsler学前及初小儿童智能量表E、图片词汇测试
考题
女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查（）A、ASOB、ESRC、EEGD、智能测试E、头颅CT
考题
女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目（）A、绘人试验B、图片词汇测试C、Gesell发育量表D、Wechsler儿童智能量表修订版E、Wechsler学前及初小儿童智能量表
考题
婴儿精细动作技能训练的基本内容包括（）A、抓、拿、摸、捏、拼、投掷、跑、跳、插等B、抓、拿、摸、捏、拼、敲、撕、握、插等C、抓、拿、摸、捏、拼、投掷、听、说、看等D、抓、拿、摸、捏、拼、投掷、坐、爬、走等
考题
训练婴儿的精细动作技能主要是从（）等方面来进行的。A、抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等B、听、说、想、抬头、撕、握、插等C、抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等D、抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等
考题
女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。治疗首选药物为（）A、匹莫林B、哌甲酯（利他林）C、苯巴比妥D、异丙嗪E、丙戊酸钠
考题
单选题患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。如果做智能测试，适合该年龄阶段有诊断价值的项目是（）A
图画词汇试验B
绘人试验C
Cesell发育量表D
Wechsler儿童智能量表修订版E
Wechsler学前及初小儿童智能量表
考题
单选题女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查（）A
ASOB
ESRC
EEGD
智能测试E
头颅CT
考题
单选题患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是（）A
习惯性抽动症B
多动障碍C
精神分裂症D
注意力缺陷多动障碍E
智能迟缓
考题
单选题患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。首选治疗药物是（）A
苯巴比妥B
哌甲酯C
匹莫林D
丙戊酸钠E
异丙嗪
考题
单选题女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是（）A
习惯性抽动症B
风湿热舞蹈病C
智能迟缓D
精神分裂症E
注意力缺陷多动障碍
考题
单选题患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检查（）A
EEGB
ASOC
ESRD
头颅CTE
智能测试
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