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“一国两制”的战略构想之所以在解决香港、澳门问题上获得成功,并显示出强大的生命力,是因为这一伟大构想()。 ①体现了矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力 ②体现了具体问题具体分析的重要原则 ③坚持了一切从实际出发,使主观和客观相符合 ④体现了矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势

  • A、①②
  • B、③④
  • C、②③
  • D、②④

参考答案

更多 ““一国两制”的战略构想之所以在解决香港、澳门问题上获得成功,并显示出强大的生命力,是因为这一伟大构想()。 ①体现了矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力 ②体现了具体问题具体分析的重要原则 ③坚持了一切从实际出发,使主观和客观相符合 ④体现了矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势A、①②B、③④C、②③D、②④” 相关考题
考题 下列各项反映矛盾的同一性在事物发展中的作用的有() A、矛盾双方相互排斥,椎动着事物的发展B、矛盾双方相互依存,为事物的存在和发展提供必要的前提C、矛盾双方互相从对方吸取有利于自身的因素而得到发展D、矛盾双方相互否定,一方战胜另一方使事物得以发展E、矛盾的同一性规定了事物向着对

考题 矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在A、矛盾双方互相依存,处于矛盾统一体中,提供事物得以存在和发展的条件B、矛盾双方互不联系C、矛盾双方互相对立D、矛盾双方相互包含,使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展E、矛盾双方相互贯通,规定了事物发展的基本趋势和方向

考题 事物发展的源泉和动力是( )。A.量和质的相互转化B.肯定和否定的相互转化C.矛盾的同一性和斗争性D.矛盾双方的互相排斥、互相否定

考题 矛盾同一性在事物发展中的作用表现为A、矛盾双方在相互依存中得到发展B、矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C、调和矛盾双方的对立 D、规定事物发展的基本趋势

考题 矛盾同一性是指( )A.矛盾的共性 B.矛盾的个性 C.矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势 D.矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势

考题 阅读下列材料内容,根据课程标准要求,写出教学内容的教学难点及理由(9分),并设计突破这一难题的教学策略。(17分) 世界上一切事物都包含着既相互对立.又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的统一性,是矛盾双方相互吸引,相互联结的属性和趋势,它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下相互转化。 矛盾的斗争性,是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 同一性以差别和对立为前提。没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动了事物的运动、变化和发展。 ——摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4——生活与哲学》“矛盾的同一性和斗争性”。

考题 下列对邓小平提出“一国两制”构想的说法不正确的是()A、体现了和平统一祖国的战略方针B、首先针对香港和澳门问题而提出C、首先在解决香港问题上得到成功运用D、是一项大胆的、创造性的战略决策

考题 矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()。A、矛盾双方在相互依存中得到发展B、矛盾双方竞争增高,此消彼长C、调和矛盾双方的对立D、规定事物发展的基本趋势E、矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素

考题 矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()A、矛盾双方在相互依存中得到发展B、矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C、调和矛盾双方的对立D、规定事物发展的基本趋势E、使统一体分解

考题 近年来,云南省实施少数民族连片特困地区扶贫开发。随着基础条件的改善,许多“藏在深闺人未识”的“低效资源”,逐渐转化成“经济优势”。这一事实体现了()①我国坚持各民族共同繁荣的原则②矛盾双方相互排斥、相互对立③自治权是民族区域自治的核心内容④矛盾双方相互吸引、相互联结A、①②B、②③C、①④D、③④

考题 实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。这一构想是谁在什么时间提出来的?

考题 我国“一国两制”构想的成功运用() ①解决了香港问题 ②解决了澳门问题 ③坚持了四项基本原则 ④为和平解决台湾问题创造了条件A、①②④B、①②③④C、①③④D、②③④

考题 应对金融危机的冲击,要求我们学会“危”中求“机”,转“危”为“机”,这体现了()A、两点论与重点论的统一B、矛盾双方在一定的条件下可以相互转化C、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡D、矛盾双方是相互对立的

考题 “居安思危”这句话所包含的哲学道理是()A、事物矛盾着的双方是相互排斥的B、事物矛盾着的双方是相互依赖、相互转化的C、一切从实际出发D、事物矛盾着的双方具有同一性和斗争性

考题 “生于忧患,死于安乐”主要体现的哲学道理是()A、矛盾双方是相互排斥、相互斗争的B、矛盾双方在一定条件下相互依存C、矛盾双方在一定条件下相互转化D、矛盾双方的对立统一既存在于事物内部,也存在于事物之间

考题 矛盾的同一性对事物发展起着重要作用,具体表现在()A、同一性是事物存在和发展的条件B、同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素而各自得到发展C、同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势D、同一性使矛盾双方的斗争得到调和,从而推动事物发展

考题 邓小平同志()的伟大构想成功解决了香港和澳门的回归问题,也为解决台湾问题和某些国际争端提供了重要经验。A、“三个代表”B、“一国两制”C、“解放思想,实事求是”D、“五项基本原则”

考题 黑格尔认为:“矛盾则是一切运动和生命力的根源;事物只因为自身具有了矛盾,它才会运动。”杜林则认为“在事物中没有任何矛盾。”这种分歧体现了()。A、世界观和方法论的根本对立B、可知论和不可知论的根本对立C、唯物论和唯心论的根本对立D、辩证法和形而上学的根本对立

考题 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”体现了矛盾的什么作用?()A、矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定性B、矛盾双方相互汲取有利因素,促进自身的发展C、矛盾的统一性规定着事物向对立面转化的基本趋势D、矛盾双方正比例发展

考题 单选题“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”体现了矛盾的什么作用?()A 矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定性B 矛盾双方相互汲取有利因素,促进自身的发展C 矛盾的统一性规定着事物向对立面转化的基本趋势D 矛盾双方正比例发展

考题 单选题近年来,云南省实施少数民族连片特困地区扶贫开发。随着基础条件的改善,许多“藏在深闺人未识”的“低效资源”,逐渐转化成“经济优势”。这一事实体现了()①我国坚持各民族共同繁荣的原则②矛盾双方相互排斥、相互对立③自治权是民族区域自治的核心内容④矛盾双方相互吸引、相互联结A ①②B ②③C ①④D ③④

考题 多选题矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()。A矛盾双方在相互依存中得到发展B矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C调和矛盾双方的对立D规定事物发展的基本趋势E限制事物自身的发展

考题 多选题矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()A矛盾双方在相互依存中得到发展B矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C调和矛盾双方的对立D规定事物发展的基本趋势E使统一体分解

考题 单选题下列对邓小平提出的“一国两制”构想说法不正确的是()。A 体现了和平统一祖国的战略方针B 首先针对香港和澳门问题而提出C 首先在解决香港问题上得到成功运用D 是一项大胆的、创造性的战略决策

考题 多选题矛盾的同一性对事物发展起着重要作用,具体表现在()A同一性是事物存在和发展的条件B同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素而各自得到发展C同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势D同一性使矛盾双方的斗争得到调和,从而推动事物发展

考题 单选题事物发展的动力和源泉是()。A 质和量的相互转化B 肯定和否定的相互转化C 矛盾的同一性和斗争性D 矛盾双方的互相排斥、互相否定

考题 单选题我国“一国两制”构想的成功运用() ①解决了香港问题 ②解决了澳门问题 ③坚持了四项基本原则 ④为和平解决台湾问题创造了条件A ①②④B ①②③④C ①③④D ②③④