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罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。

  • A、“对经验的开放性”
  • B、“协调的自我”
  • C、“人道主义良知”
  • D、“无条件的自我关注”

参考答案

更多 “罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。A、“对经验的开放性”B、“协调的自我”C、“人道主义良知”D、“无条件的自我关注”” 相关考题
考题 个体以价值条件为依据，调整个人行动的过程。罗杰斯称之为A、机体估价过程B、内摄价值过程C、符号化过程D、儿童社会化过程E、条件化过程
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考题 罗杰斯对健康人格的描述，不包括( )A、自我经验的开放态度B、自我的协调C、机体估价过程D、无条件积极关注E、真诚
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考题 罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于A、价值条件的作用B、积极关注的需要C、机体估价过程D、自我和经验间的一致E、发展危机未能得到积极的解决
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考题 下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注
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考题 青春期心理健康维护的要点除认识青春期，了解性知识外还包括（）。 A.学会控制情绪与行为 B.培养兴趣，拓展潜力 C.培养独立意识，会学和睦相处 D.尊重他人，增强自信 E.提供青春期心理健康教育资源
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考题 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括()。多选A. 乐于接受一切经验 B. 时刻保持生活充实 C. 相信自己机体的感受 D. 有较强的创造性
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考题 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括( )。 (A)乐于接受一切经验 (B)时刻保持生活充实 (C)相信自己机体的感受 (D)有较强的创造性
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考题 你善于与他人协调、和睦相处吗?
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考题 十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是A.沙利文 B.詹姆斯 C.米勒 D.罗杰斯
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考题 罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。A对B错
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考题 罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。
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考题 学者（）认为，一个心理健康、人格健全的人应有四种特质。A、王登峰B、坎布斯C、罗杰斯D、卡特尔
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考题 罗杰斯认为机能完善的人的特点是：（）、（）、机体估价过程、无条件的积极自我看待、与同事和睦相处
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考题 罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定
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考题 罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。A、乐于接受一切经验B、时刻保持生活充实C、不完全信任自己的机体感受D、有较强的行动自由E、有高度的创造性
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考题 罗杰斯认为，心理健康的人具有“无条件的自我关注”，“协调的自我”，“机体估价过程”，“与他人和睦相处”和（）5个特征。A、社会功能的完整性B、心理与生理的一致性C、对经验的开放性D、主观与客观的统一性
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考题 罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。A、“与他人和睦相处”B、“协调的自我”C、“机体估价过程”D、“无条件的自我关注”
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考题 单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A 越不一致心理健康水平就越高B 越一致心理健康水平就越高C 一致与心理健康水平无关D 一致与心理健康水平的关系不确定
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考题 多选题青春期心理健康维护的要点除认识青春期，了解性知识外还包括（　　）。A学会控制情绪与行为B培养兴趣，拓展潜力C培养公平意识，会学和睦相处D尊重他人，增强自信E提供青春期心理健康教育资源
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考题 多选题罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。A乐于接受一切经验B时刻保持生活充实C不完全信任自己的机体感受D有较强的行动自由E有高度的创造性
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考题 单选题罗杰斯对健康人格的描述，应排除（　　）。A 无条件积极关注B 自我经验的开放态度C 机体估价过程D 自我的协调E 真诚
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考题 多选题罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。A“对经验的开放性”B“协调的自我”C“人道主义良知”D“无条件的自我关注”
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考题 判断题罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。A 对B 错
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考题 单选题下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括（）。A 理想自我与现实自我的差距B 自我经验的开放态度C 自我的协调D 机体估价过程E 无条件的积极关注
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考题 填空题罗杰斯认为机能完善的人的特点是：（）、（）、机体估价过程、无条件的积极自我看待、与同事和睦相处
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考题 多选题罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。A“与他人和睦相处”B“协调的自我”C“机体估价过程”D“无条件的自我关注”
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考题 单选题罗杰斯认为，一个心理健康的人，应该具有（）。A 自我一致性B 个人成长性C 自我同一性D 协调发展性
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