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填空题
以()、()为代表的一批先行觉醒的知识分子,从“经世致用”的观点出发,批判考据之学和义理之学远离政治,不切实际,认为有关民生日用的知识都是士人应当学习研究的。

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考题 儒家( )认为,必须培育善根才能达到天地境界。() A、巫术之学B、神灵之学C、心性之学D、自然之学

考题 经学是中国文化史上一门以()为研究内容和对象的学问。它始于孔子删定六经,战国时初具规模,两汉时大兴。唐为义疏之学,清为考据学和新今文经学。治经学者除对儒家经典阐发其思想外,还要诠释文字,考订名物典章制度,故又称训诂考据之学,或简称汉学。

考题 “义理”之学是我们所说的()。A.哲学B.文学C.史学D.政治学

考题 明清之际,外国传教士借历算、地理和炮火知识作为传教的手段,主要是顺势利用当时中国哪种思潮?( )A.程朱理学 B.阳明心学 C.经世致用之学 D.考据学

考题 经济学就是经世致用之学。

考题 “义理”之学是我们所说的()。A、哲学B、文学C、史学D、政治学

考题 良知之学从义理上解表现为()。A、儒B、德C、道D、命

考题 哲学在秦汉时期被称为()A、道术之学B、义理之学C、哲学D、以上都不对

考题 下面说法有误的一项是()A、按照四分法,国学可以分为经、史、子、集。B、按照五分法,国学可以分为小学、经学、史学、子学、文学。C、按照三分法,国学可以分为义理之学、辞章之学、考据之学。D、按照两分法,国学可以分为经世之学和修身之学。

考题 主张“经世致用”之学的亭林先生是王阳明。

考题 国学大师王国维先生在分析清朝学术史时曾说:“我朝三百年问,学术三变:国初一变也,乾嘉一变也,道咸以降一变也”,并总结为“国初之学大,乾嘉之学精,道咸以降之学新”其中“国初之学大”主要是指()A、学习西方文化的开拓精神B、批判传统学术的进步思潮C、注重经典考据的学术风气D、对传统文化的全面总结

考题 从汉高祖刘邦到文景二帝,都从总结秦灭亡的教训出发,批判严刑峻法的法家思想,以道家的“清静”和“无为”为核心的()作为治国的指导思想。A、德治B、法治C、黄老之学D、德主刑辅

考题 顾炎武说:“士而不先言耻,则为无本之人;非好古而多闻,则为空虚之学。以无本之人而讲空虚之学,吾见其日是从事于圣人而去之弥远也。”顾炎武上述言论的主旨是()A、批判宋明理学空谈义理B、强调学术与道德的结合C、提倡无研不信的为学方法D、倡导经世致用的学术取向

考题 孔子认为“古之学者为人,今之学者为己”。

考题 牟宗三先生认为,儒家的学说是性理之学,道家的学说是玄理之学,佛家的学说是空理之学。

考题 秦汉时期,中国哲学称为()A、哲学B、义理之学C、道术之学D、以上都不对

考题 以()、()为代表的一批先行觉醒的知识分子,从“经世致用”的观点出发,批判考据之学和义理之学远离政治,不切实际,认为有关民生日用的知识都是士人应当学习研究的。

考题 鸦片战争前后一批先行觉醒的知识分子吹起了教育改革之风,其观点有()A、不拘一格降人才B、复兴“经世致用”学风C、师夷长技以制夷D、中体西用E、全盘西化

考题 单选题下面说法有误的一项是()A 按照四分法,国学可以分为经、史、子、集。B 按照五分法,国学可以分为小学、经学、史学、子学、文学。C 按照三分法,国学可以分为义理之学、辞章之学、考据之学。D 按照两分法,国学可以分为经世之学和修身之学。

考题 单选题国学大师王国维在《观堂集林》中,用一句话精辟地概括了清代学风:“国初之学大,乾嘉之学精,而道咸以降之学新。”以下与此学风转型相对应的一项是()A 经世致用——训诂学——中体西用B 程朱理学——考据学——洋务运动C 陆王心学——基督学——戊戌变法D 乾嘉学派——金石学——清末新政

考题 判断题主张“经世致用”之学的亭林先生是王阳明。A 对B 错

考题 多选题鸦片战争前后一批先行觉醒的知识分子吹起了教育改革之风,其观点有()A不拘一格降人才B复兴“经世致用”学风C师夷长技以制夷D中体西用E全盘西化

考题 单选题我们所说的()即为“义理”之学。A 文学B 哲学C 政治学D 史学

考题 单选题秦汉时期,中国哲学称为()A 哲学B 义理之学C 道术之学D 以上都不对

考题 单选题哲学在秦汉时期被称为()A 道术之学B 义理之学C 哲学D 以上都不对

考题 单选题从汉高祖刘邦到文景二帝,都从总结秦灭亡的教训出发,批判严刑峻法的法家思想,以道家的“清静”和“无为”为核心的()作为治国的指导思想。A 德治B 法治C 黄老之学D 德主刑辅

考题 单选题有的学者认为,“实学”即为“经世致用”之学。有的学者指出,“实学”本义为切实有用的学问,总体而言,为真实、实事,从用而言,则为实用、实行、实功、实效等,实学的本质特征是崇实,具有儒学修己以治人的经世传统。一种较为流行的观点则认为,不能单从形而下层面把实学规定为“经世致用之学”,也不能单从形而上层面把实学说成“宇宙实体之学”,而应将两者结合起来,把实学规定为“实体达用之学”。这段材料主要讲述的是(  )。A 实学的核心与主流问题B “实学”范畴的内涵C 实学的起点、终点D 实学的发展阶段