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问答题
在学前阶段如何提高幼儿学习书面语言的兴趣？

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考题 根据幼儿心理发展的特点,教师在选择教育内容时,应该提高趣味性、新颖性,以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 早期阅读活动的语言教育目标主要有( )。 A、提高幼儿学习书面语言的兴趣B、建立口头语言与书面语言对应的关系C、书面语言的视觉感知辨别能力D、成为流畅阅读者的策略预备能力
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考题 提高幼儿学习书面语言的兴趣,培养的具体技能包括( ) A.对汉字特征的敏感性B.对汉字构成规律的敏感性C.对语音的敏感性D.对语法的敏感性
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考题 幼儿语言教育的具体作用表现在()。 A、促进幼儿行为和语言的社会化进程B、提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C、语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础
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考题 学前阶段是儿童逐步掌握书面语言，并向口头语言过渡的时期。()
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考题 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括()。 A.旨在锻炼幼儿的独白语言B.有相对正式的语境C.有一定的凭借物D.提高幼儿学习书面语言的兴趣
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为A、智力B、情感态度C、兴趣D、探索
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考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿教师如何在教学活动中提高幼儿学习的兴趣?
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考题 简述如何帮助幼儿做好入学前的学习准备。
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考题 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
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考题 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）A、有一定的凭借物B、有相对正式的语境C、旨在锻炼幼儿的独白语言D、提高幼儿学习书面语言的兴趣
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考题 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
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考题 幼儿语言教育是以（）为根本目的的。A、促进幼儿口头语言能力的提高B、促进幼儿书面语言能力的提高C、促进幼儿身心健康的发展D、培养幼儿对文学艺术作品的兴趣
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考题 选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
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考题 培养学习书面语言的兴趣着重要帮助幼儿获得哪几种基本态度？
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考题 在学前阶段如何提高幼儿学习书面语言的兴趣？
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考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。
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考题 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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考题 填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
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考题 填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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考题 问答题培养学习书面语言的兴趣着重要帮助幼儿获得哪几种基本态度？
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考题 填空题选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
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考题 判断题在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。A 对B 错
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考题 单选题幼儿语言教育是以（）为根本目的的。A 促进幼儿口头语言能力的提高B 促进幼儿书面语言能力的提高C 促进幼儿身心健康的发展D 培养幼儿对文学艺术作品的兴趣
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考题 多选题早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。A提高幼儿学习书面语言的兴趣B建立口头语言与书面语言对应的关系C书面语言的视觉感知辨别能力D成为流畅阅读者的策略预备能力
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考题 多选题幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）A有一定的凭借物B有相对正式的语境C旨在锻炼幼儿的独白语言D提高幼儿学习书面语言的兴趣
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