考题
学前儿童全面发展对学前儿童个体发展的意义表现在哪些方面?你是如何认识的?
考题
试论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面?
考题
教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面？
考题
儿童最早发展的动作是（ ）
A.手的动作
B.脚的动作
C.头部动作
D.躯干动作
考题
儿童最早发展的动作是（）A手的动作B脚的动作C头部动作D躯干动作
考题
婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。
考题
半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。A、五指分工B、双手配合C、摆弄物体D、重复连锁动作
考题
能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有（）A、发展视觉的玩具B、发展听觉的玩具C、发展手的动作的玩具D、家庭自制玩具
考题
半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
考题
儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。这是动作发展的（）。A、无有规律B、近远规律C、大小规律D、首尾规律
考题
文艺复兴以后欧洲舞蹈艺术的发展具体表现在哪些方面？
考题
儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
考题
儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。A、从笼统向分化发展的规律B、大小规律C、粗细规律D、从整体到局部的规律
考题
幼儿的协调性主要表现在哪些方面（）。A、大肌肉动作B、小肌肉精细动作C、眼手（脚）协调D、注意力不集中
考题
单选题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。这是动作发展的（）。A
无有规律B
近远规律C
大小规律D
首尾规律
考题
多选题能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有（）A发展视觉的玩具B发展听觉的玩具C发展手的动作的玩具D家庭自制玩具
考题
填空题半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
考题
单选题儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。A
从笼统向分化发展的规律B
大小规律C
粗细规律D
从整体到局部的规律
考题
单选题儿童最早发展的动作是（）A
手的动作B
脚的动作C
头部动作D
躯干动作
考题
填空题儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
考题
多选题半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。A五指分工B双手配合C摆弄物体D重复连锁动作
考题
单选题儿童动作发展的顺序为（）A
头-手-躯干-脚B
头-躯干-手-脚C
躯干-头-脚-手D
躯干-头-手-脚
考题
多选题幼儿的协调性主要表现在哪些方面（）。A大肌肉动作B小肌肉精细动作C眼手（脚）协调D注意力不集中