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题目内容
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问答题
问题（二）：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）
参考答案
参考解析
解析：
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考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。
(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。
考题
请根据上述材料完成下列任务
[问题1][简答题]
什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分)
[问题2][简答题]
若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
[问题3][简答题]
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要概括本文所阐述的故事并揭示寓意。
(2)若指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
(3)依据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学导入环节并简要说明理由。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
春 晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题（一）：请对《春晓》作简要赏析。（10分）
问题（二）：如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。（8分）
问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是符号意识如何培养学生的符号意识
(2)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。
问题(一）：请对本首诗进行评析。（10分）
问题(二）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（8分）
问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
题目要求：
(1)简述《课标(2011）》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。
(2）如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标，设计新授部分的教学流程，并简要说明理由。（25分）
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是数学思想方法指出本节课所用到的数学思想方法。
(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题(一)：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
考题
请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分）
（2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）
考题
问答题教学设计题：根据教学目标，设计新授环节并简要说明理由。
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