考题
对无关变量进行控制的最基本方法是()。
A、无关变量保持恒定B、无关变量的消除C、无关变量的维度D、无关变量的类别
考题
实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
方差分析所研究的是()。
A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响
考题
在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（ ）。A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.自变量与无关变量
考题
实验研究变量的三个组成部分是（ ）。A.实验变量、自变量和无关变量
B.实验变量、过程变量和无关变量
C.效果变量、过程变量和无关变量
D.效果变量、目标变量和有关变量
考题
实验研究变量的三个组成部分是（）。A实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量
考题
在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。
考题
温度是（）。A、分类变量B、数值变量C、数值变量或分类变量D、既不是数值变量，也不是分类变量
考题
在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。
考题
在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。
考题
性别、种族、籍贯、血型、个性特征等因素，在实验研究中一般可以作为（）。A、自变量B、无关变量C、分类变量D、独立变量
考题
问答题在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。
考题
问答题在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。
考题
问答题在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。
考题
单选题性别、种族、籍贯、血型、个性特征等因素，在实验研究中一般可以作为（）。A
自变量B
无关变量C
分类变量D
独立变量
考题
单选题实验研究变量的三个组成部分是（）A
实验变量、效果变量和无关变量B
实验变量、过程变量和无关变量C
效果变量、过程变量和无关变量D
效果变量、目标变量和有关变量