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单选题
缺乏主见，也从不主张，渴望别人为自己做决定，遵守规则，服从权威，属于（）人格。
A

依赖

B

抑郁型

C

偏执型

D

分裂型

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考题 评价一个人融于周围群体及参与集体活动的倾向性。表现为(),必要时能够独立解决问题,做出自己的选择和决定,不迷信权威,不盲目服从传统观念、偏见,不怕压力。 A、工作有能力B、工作有创新C、工作有主见D、工作有魄力
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考题 巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的()。A、权威下级说B、权威接受说C、权威认可说D、权威上级说
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考题 影响服从的因素有()。 A.命令者的权威性B.服从者的责任转移心理C.服从者的人格特征D.与命令者之间距离的远近
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考题 依赖性人格障碍不具有（ ）特点。A．无助感B．感到自己缺乏精力C．过分地服从他人意志D．过分小心谨慎
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考题 常规型职业人格类型的人格特征包括（ ）。 A.遵守规则B.自我抑制C.缺乏想象力D.持续稳定E.回避创造性活动
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考题 小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
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考题 以下有关权威和自信表述有误的是（）。A、权威是权力在人的头脑中的主观反映，是权力的一种自愿的服从和支持B、对权力安排的服从可能有被迫的成分，但对权威的安排的服从则属于认同C、自信就是相信自己，相信自己的判断和能力，相信自己所追求的目标D、自信属于自己对自己的权威和能力的充分肯定
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考题 影响服从的因素包括：命令者的权威性、服从者的道德水平、（）和情境的压力。A、服从者的个人目标B、服从者的心理素质C、服从者的专业水平D、服从者的人格特征
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考题 常规型职业人格类型的人格特征包括（）。A、遵守规则B、自我抑制C、缺乏想象力D、持续稳定E、回避创造性活动
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考题 庄子从不借鉴儒家的观点来阐明自己的主张。
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考题 不自信的人的人格特点通常不包括（）。A、相信自己是对的，坚信自己的看法，想做的事一定去做B、没有主见，以从众，无原则C、目标不明确，瞻前顾后，畏首畏尾，犹豫不决D、惧怕权威，怕独立做事，怕失败
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考题 遇事缺乏主见，是因为缺乏意志的（）。A、自觉性B、果断性C、自制性D、主见性
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考题 依赖型人格的人缺乏信心，自立能力差，办事无主见，事事依赖他人，认为自己无能，缺乏判断力，生活中总是要别人为自己决策或指出方向。
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考题 按照格雷夫斯的分类，自我中心型的人为了取得自己所希望的（），愿意做任何工作，（）于权力。A、成就B、报酬C、服从D、不服从
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考题 小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
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考题 评价一个人融于周围群体及参与集体活动的倾向性。表现为（），必要时能够独立解决问题，做出自己的选择和决定，不迷信权威，不盲目服从传统观念、社会偏见，不怕压力。A、工作有能力B、工作有创新C、工作有主见
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考题 单选题以下有关权威和自信表述有误的是（）。A 权威是权力在人的头脑中的主观反映，是权力的一种自愿的服从和支持B 对权力安排的服从可能有被迫的成分，但对权威的安排的服从则属于认同C 自信就是相信自己，相信自己的判断和能力，相信自己所追求的目标D 自信属于自己对自己的权威和能力的充分肯定
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考题 多选题常规型职业人格类型的人格特征包括（）。A遵守规则B自我抑制C缺乏想象力D持续稳定E回避创造性活动
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考题 单选题小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆阶段D 公正阶段
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考题 单选题不自信的人的人格特点通常不包括（）。A 相信自己是对的，坚信自己的看法，想做的事一定去做B 没有主见，以从众，无原则C 目标不明确，瞻前顾后，畏首畏尾，犹豫不决D 惧怕权威，怕独立做事，怕失败
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考题 判断题小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。A 对B 错
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考题 单选题影响服从的因素包括：命令者的权威性、服从者的道德水平、（）和情境的压力。A 服从者的个人目标B 服从者的心理素质C 服从者的专业水平D 服从者的人格特征
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考题 单选题巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（）。A 权威下级说B 权威接受说C 权威认可说D 权威上级说
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考题 单选题做决定时犹豫不决，缺乏主见，容易受别人的影响，按心理特征分类属于（）的消费者。A 实惠型B 感性型C 谨慎型D 恋旧型
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