考题
“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【 】A．目标B．内容C．过程D．原则
考题
关于成人学习兴趣的培养方法描述不正确的是()。
A、帮助学习者认清学习目标B、使学习者享受成功的满足C、采用常规的学习方法，强化记忆D、激发学习兴趣
考题
不将学习主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景资料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是A.意义学习B.范例学习C.接受学习D.发现学习
考题
教学目标的内容主体是( )A.学习结果
B.学习方法
C.学习内容
D.学习过程
考题
不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )
A.意义学习
B.范例学习
C.接受学习
D.发现学习
考题
学习者为有效地达到学习目标，在认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为（ ）。
考题
自主学习的条件是学习者在（）等方面进行自由选择的程度。a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料A、abcdB、bcdC、abcD、ab
考题
在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.A、教师、学生、学习目标和学习媒体B、教师、学生、学习内容和学习过程C、教师、学生、学习内容和教学过程D、教师、学生、学习内容和学习媒体
考题
建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。
考题
美术课程的基本理念注重（），提高美术素养。A、学习方法和过程B、学习知识和过程C、学习内容和情感D、以学生为主体
考题
学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。
考题
建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。A、学习过程B、学习活动C、学习资源D、学习环境
考题
学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前，缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备，也就是学生的原有基础。
考题
在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
考题
建构主义关于学习的基本观点（）A、强调复杂学习环境和真实的学习任务B、强调社会协商和相互作用C、强调学生用多种方式表征教学内容D、强调学生理解知识建构过程E、以学生为中心的教学
考题
建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。A、“以学生为中心”B、“注重学生的主体作用”C、“学习在于内部认知的变化”D、“知识是由学习者个人自己建构的”
考题
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以自主性等学习方法进行（）和（）。
考题
“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则
考题
单选题美术课程的基本理念注重（），提高美术素养。A
学习方法和过程B
学习知识和过程C
学习内容和情感D
以学生为主体
考题
填空题在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
考题
多选题建构主义关于学习的基本观点（）A强调复杂学习环境和真实的学习任务B强调社会协商和相互作用C强调学生用多种方式表征教学内容D强调学生理解知识建构过程E以学生为中心的教学
考题
单选题建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。A
“以学生为中心”B
“注重学生的主体作用”C
“学习在于内部认知的变化”D
“知识是由学习者个人自己建构的”
考题
单选题“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A
目标B
内容C
过程D
原则
考题
单选题关于成人学习兴趣的培养方法描述不正确的是（）。A
帮助学习者认清学习目标B
使学习者享受成功的满足C
采用常规的学习方法，强化记忆D
激发学习兴趣
考题
单选题在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.A
教师、学生、学习目标和学习媒体B
教师、学生、学习内容和学习过程C
教师、学生、学习内容和教学过程D
教师、学生、学习内容和学习媒体
考题
填空题教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以自主性等学习方法进行（）和（）。
考题
单选题(2014河南郑州)学习迁移产生的客观必要条件是()A
学生的智力水平B
学习的理解和巩固程度C
学习对象之间的共同要素D
学生的学习方法