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判断题
大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
A

对

B

错

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考题 大学新生的心理适应策略有哪些 ( ) A、重新进行角色定位,树立目标B、悦纳自我C、合理表达自己的感受D、学会交往
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考题 在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的是()A.学会调适和寻求发展 B.学会调节和学会适应 C.学会调适和寻求健康 D.适应学习和适应社会
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考题 一些中学老师为了来激发同学们的学习热情，鼓吹大学天堂论，过分渲染大学的美好后果。这使某些学生进入大学后产生心理冲突。这种心理冲突主要是（）。A、对大学的不满意B、对专业的不满意C、目标的真空状态D、角色定位偏差
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考题 中年级大学生的心理适应策略有哪些？
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考题 心理健康的意义有（）A、心理健康是大学生身心发展的内在需要B、心理健康是大学生学业有成的必然保证C、心理健康是大学生适应社会的客观需要D、心理健康是大学生成功发展的必然需要
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考题 大学生伤害案件的发生多是因大学生的心理疾病造成，避免因心理疾病所导致伤害应当采取以下措施包括（）。A、参加高校集体活动B、心理疾患及时就医C、学会心理健康锻炼D、寻衅滋事找人发泄
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考题 贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在（）。A、专心赚钱而没有专心学习B、对父母产生怨恨C、过度规划而依然迷茫D、以上都是
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考题 从就业到职业，要学会适应，职业适应不包括（）。A、岗位适应B、文化适应C、心理适应D、无需适应
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考题 大学生在大学学习过程中，（）.A、不会产生不适应等等的心理疾病B、有的同学会因为大学生活不适应产生心理障碍C、产生的心理疾病不可预防D、产生的心理疾病不要预防
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考题 试论述新入学的大学生可能会遇到哪些心理适应问题，如何尽早帮助他们顺利渡过适应期？
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考题 大学生心理问题产生的原因。
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考题 由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为（）。
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考题 单选题角色是随着客观以及条件的变化不断发生改变的，人的心理也应当随着这个改变而作必要的改变，这就是（）A 角色失调B 角色定位C 角色转换D 角色产生
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考题 单选题以下描述与大学生常见的认知偏差不吻合的是（）A 社会现实太扭曲引起的认知错误B 认知结构不成熟而产生的认知障碍C 受首因效应、晕轮效应等认知中的固定观念、偏见的影响，导致认知的偏差D 自我意识尚未成熟和完善而产生的认知偏差
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考题 问答题大学生心理问题产生的原因。
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考题 多选题猜疑心理是一种由主观推测而产生的不信任的复杂情感体验。如果猜疑心理过重，对什么都怀疑，则容易造成人与人之间的隔阂、矛盾和冲突。因此，大学生必须注意自身存在的好猜疑的毛病。那么属于消除猜疑心理途径的是（）A学会正确的人际认知方法B加强沟通，多做调查研究C学会“冷处理”D学会识别信息
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考题 多选题大学新生的心理适应策略有哪些（）。A重新进行角色定位，树立目标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往
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考题 单选题从就业到职业，要学会适应，职业适应不包括（）。A 岗位适应B 文化适应C 心理适应D 无需适应
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考题 问答题中年级大学生的心理适应策略有哪些？
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考题 单选题一些中学老师为了来激发同学们的学习热情，鼓吹大学天堂论，过分渲染大学的美好后果。这使某些学生进入大学后产生心理冲突。这种心理冲突主要是（）。A 对大学的不满意B 对专业的不满意C 目标的真空状态D 角色定位偏差
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考题 多选题提高对大学生活和环境的适应能力的途径和方法有（）方面。A树立“四个学会”的发展观B全面发展自我能力C加强新生心理适应教育，加快角色的转变D正确处理生活应激事件
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