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问答题
课程与教学（教学方法）分离的弊端

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考题 教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。（ ）
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考题 英语教学研究内容:就课程而言,我们可以研究( )。 A、课程内容与教学方法B、教学方法与评估手段C、课程内容与评估手段D、课程内容、教学方法与评估手段
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考题 __________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A、教学过程B、教学原则C、教学方法D、教学设计
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考题 教师在选取教学方法时有何依据?（ ） 查看材料A.依据教学目标选择教学方法B.依据教学内容特点选择教学方法C.根据学生实际特点选择教学方法D.依据教师的自身素质选择教学方法E.依据课程性质和教材特点选择教学方法
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考题 下列不属于课程建设内容的是（ ）。A.课程教学内容、体系的改革 B.课程教学设施（包括实验设施）的建设 C.课程教学方法、手段的研究与装备 D.课程标准的重新拟定
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考题 选择与运用教学方法的基本依据有（ ）。 A.教学目的与任务 B.课程性质和教材特点 C.教学设备与条件 D.教师个性
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考题 简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。
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考题 教材与教学方法的彼此孤立产生的弊端有哪些？
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考题 （）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
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考题 课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。A、教学资源B、教学信息C、教学内容D、教学方法
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考题 课程设置的内容主要包括（）。A、课程性质与类型B、学时或学分分配C、教学方法与时间D、实践环节安排
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考题 下列不属于课程建设内容的是（）。A、课程教学内容、体系的改革B、课程教学设施（包括实验设施）的建设C、课程教学方法、手段的研究与装备D、课程标准的重新拟定
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考题 选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A、学生的兴趣B、教学目的C、课程性质D、教师业务水平
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考题 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价
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考题 “六课型单元教学法”反映了（）A、注重学生能力培养的现代教学方法B、学校课程逐步发展的现代教学方法C、注入式的古代教学方法D、等待开发的未来教学方法
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考题 课程目标是确定（）的基础。A、知识积累B、课程内容C、教学目标D、教学方法
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考题 单选题美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A 课程内容B 教学方法C 课程目标D 教学评价
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考题 填空题（）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
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考题 多选题课程设置的内容主要包括（）。A课程性质与类型B学时或学分分配C教学方法与时间D实践环节安排
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考题 问答题教材与教学方法的彼此孤立产生的弊端有哪些？
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考题 单选题在学与教的过程中，应主要传递（　　）信息。A 教学内容 B 教学课程C 教学大纲 D 教学方法
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考题 单选题“六课型单元教学法”反映了（）A 注重学生能力培养的现代教学方法B 学校课程逐步发展的现代教学方法C 注入式的古代教学方法D 等待开发的未来教学方法
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考题 问答题简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。
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考题 单选题课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。A 教学资源B 教学信息C 教学内容D 教学方法
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考题 单选题（2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。A 课程内容B 教学方法C 课程目标D 教学评价
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考题 单选题（）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A 教学过程B 教学原则C 教学方法D 教学设计
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